ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНЫХ УСТАНОВОК К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ТРУДА У ДЕТЕЙ 4–5 ЛЕТ КАК ОСНОВА СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ

На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» состоялось профессиональное событие — методическое объединение воспитателей групп среднего возраста дошкольных образовательных учреждений. Тема встречи: «Формирование позитивных установок к различным видам труда у детей 4–5 лет как основа социально-коммуникативного развития».

    В начале встречи методист ТМЦ г. о. Макеевка Дихтярюк Нина Алексеевна обозначила ключевые задачи для педагогов. (Согласно ФГОС ДО, педагог должен создавать условия для развития положительного отношения к труду, включая формирование позитивных установок к различным его видам, воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других) Она подчеркнула, что в процессе ознакомления детей с трудом взрослых решается важная задача — сформировать у дошкольников представление об общественной значимости труда людей.

    Далее старший воспитатель ГБДОУ №191, Коровникова Оксана Григорьевна, руководитель методического объединения, проработала с участниками одно из направлений социально-коммуникативного развития. Она подробно остановилась на том, как системно выстраивать образовательный процесс: какие принципы учитывать, какие виды труда выделять и как их содержание соотносить с возрастными возможностями детей 4–5 лет.

    В ходе совместной работы педагоги выделили конкретные виды труда и проработали их содержание. Спикеры показали, как в работе с детьми можно использовать разнообразные, интересные им формы: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, обсуждение проблемных вопросов. В качестве практических заданий предложили педагогам разработать сценарий экскурсии или беседы, направленной на ознакомление детей с трудом взрослых.

Пространство для диалога позволило также обсудить вопросы вовлечения родителей в этот процесс и наметить пути системного подхода к развитию личности ребёнка.

Материалы

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ "СО-ТВОРЕНИЕ"

В рамках «Года единства народов России» ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» организовал ежегодный городской Фестиваль музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций «Со-Творение». В 2026 году тематика второго этапа Фестиваля «России милые напевы»

    Организационно – методическое сопровождение и общее руководство городским фестивалем музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций городского округа Макеевка осуществляют Дихтярюк Н.А. методист ТМЦ Г.О.МАКЕЕВКА и Сербай Н.Н., музыкальный руководитель ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД №26. Фестиваль ко Дню народного единства решает несколько задач — воспитательные, культурные и профессиональные. Раскрытие творческого потенциала: концертные номера, импровизации дают возможность проявить себя и получить позитивный опыт самовыражения. Участники проявили творческие навыки и мастерство, создав видеоматериал, в котором через музыку и визуальные образы раскрыли культурное богатство России. Мир музыки – волшебный и таинственный! И именно музыкальные руководители в дошкольных учреждениях приобщают детей с раннего детства к прекрасному миру музыкального искусства и красоты, загадочному миру звуков и мелодий, миру великих композиторов и исполнителей. Укрепление сетевого взаимодействия между учреждениями: совместные репетиции, общие программы формируют устойчивые профессиональные связи.

Проект стал площадкой для творческого диалога: через музыку участники показали богатство культурного наследия России, продемонстрировали связь времён и обменялись профессиональным опытом.

Фестиваль проходит на платформе МАХ канала   

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ.

 На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ», в соответствии с планом работы проведено заседание методического объединения музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений «Повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства музыкальных руководителей в контексте реализации ФОП ДО. Информационные формы взаимодействия музыкального руководителя с родителями по музыкальному воспитанию детей в ДОУ.

Цель мероприятия - помочь музыкальным руководителям уверенно ориентироваться в современных способах коммуникации с семьями и грамотно выстраивать единое образовательное пространство, где позиция родителей становится значимой частью музыкального развития ребёнка.

В ходе заседания, спикеры - Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ и руководитель методического объединения Сербай Н.Н., музыкальный руководитель ГБДОУ№26, последовательно раскрыли ключевые аспекты работы. Сначала педагоги познакомились с нормативно-правовой базой и основными идеями Программы просвещения родителей — это задало прочную основу для дальнейшей практической работы. Затем вместе с коллегами были проработаны методические рекомендации по созданию единого образовательного пространства: особое внимание уделили тому, как учитывать мнение и участие родителей в музыкальном развитии дошкольников.

    Отдельный блок посвящён современным информационным формам работы с семьёй. Наталья Николаевна, музыкальный руководитель ГБДОУ №26 представила анализ актуальных форматов взаимодействия и показала, как их можно адаптировать под задачи конкретного детского сада. Участники не просто слушали теорию — они сразу соотносили её со своей ежедневной практикой.

    Интерес вызвал практический опыт по вовлечению родителей в праздники и развлечения. Совместно с Пилюгиной Н.Н., музыкальным руководителем ГБДОУ№2 разобрали, как организовать подготовку к мероприятиям так, чтобы семья становилась активным участником, а не только зрителем.

В качестве примера детально рассмотрели тематические материалы к Дню народного единства: игры и хореографические композиции, которые можно реализовать совместно с родителями. Такой подход помогает не только сделать праздник ярче, но и укрепить доверительные отношения между детским садом и семьёй. Материалы из опыта работы, представленные Пересыпкиной О.Д., музыкальным руководителем ГБДОУ №186, стали ценным практическим ресурсом: коллеги смогли увидеть реальные примеры оформления идей, распределения ролей и пошаговой организации совместной деятельности.

    Музыкальные руководители отметили, что получили не только новые знания, но и готовые инструменты для работы: от понимания нормативной базы до конкретных сценариев взаимодействия с родителями. Теперь эти наработки предстоит внедрить в повседневную практику — и тем самым сделать музыкальное воспитание детей более системным и по-настоящему совместным делом педагогов и семей

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ «PRO-ДВИЖЕНИЕ».

На базе Территориального методического центра городского округа Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» прошло муниципальное  методическое объединение  воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных организаций. Тема встречи: «Система воспитательной работы в ДОО. методы, приемы, средства».

Целью мероприятия является повышение уровня педагогического мастерства молодых воспитателей в вопросе просвещения родителей, чтобы в итоге выстроить продуктивное взаимодействие педагогов с детьми и родителями.

Задачи: создать информационное пространство для обмена опытом по просвещению родителей и вовлечению их в образовательный процесс; углубить и расширить знания педагогов о системе воспитательной работы в ДОО, проанализировать разные формы, методы и приемы работы на предмет их актуальности и практической применимости.

Куратор ШМВ - Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ ГО Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО»

Форма мероприятия была интерактивной: педагоги не просто слушали, а участвовали в работе. В программе были: разбор нормативно-правовой базы, которая регулирует партнёрство ДОО и семьи; Проведен мини-опрос среди участников — какие сложности в воспитательной работе они испытывают, какие темы для них актуальны.

Основные направления, современные подходы к воспитательной работе обозначила Мальчик С.О., старший воспитатель ГБДОУ «Детский сад №17 ГО МАКЕЕВКА». Основная цель нашей воспитательной работы – это формирование у детей основ личности, развитие их индивидуальных способностей, нравственных качеств и подготовка к успешной адаптации в обществе.

Педагогам был продемонстрирован педагогический опыт работы ГБДОУ «Детский сад №136 ГО МАКЕЕВКА». О специфике работы с детьми раннего возраста «В детский сад с радостью» рассказала Сердюк Н.В., старший воспитатель ГБДОУ «Детский сад № 136 Г.О. Макеевка» ДНР. Отработали навыки конструирования и моделирования современного занятия на основе системно-деятельностного подхода. В практической части мероприятия педагоги приняли непосредственное участие в практикуме: «Просвещение родителей по адаптации детей к условиям детского сада» Галочкина В.Ю., воспитатель ГБДОУ «Детский сад № 136 Г.О. Макеевка» ДНР; Трошина Ю.П., заместитель заведующего по ВМР ГБДОУ «Детский сад № 136 Г.О. Макеевка» ДНР разобрали кейсы, где предложили педагогам смоделировать педагогические ситуации (например, как организовать взаимодействие пассивного родителя); разбирали реальные ситуации из практики.

В качестве итогового продукта участники составили небольшой план действий: какие новые формы работы внедрить в своей группе, какие методы и приемы использовать.

Мероприятие позволило снизить уровень тревожности молодых педагогов по поводу организации воспитательной работы с детьми и сформировать у них уверенность в возможности внедрения данных форм.

С материалами ШМВ можно ознакомиться здесь

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПАРТНЁРСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМАТЫ И КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ.

На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» состоялось важное профессиональное событие — методическое объединение старших воспитателей дошкольных образовательных организаций «Методическое обеспечение партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников: современные форматы и критерии результативности»

Цель работы методического объединения направлена на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями.

Работа началась с осмысления фундаментальной для современного дошкольного образования задачи: вернуть доверие родителей к детскому саду и сделать их активными партнёрами в воспитании и развитии детей. Спикер мероприятия Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ г.о. Макеевка, вместе с руководителем методического объединения Горбачевой Л.В., старший воспитатель ГБДОУ№26, обозначили переход от модели «детский сад и семья» к модели «единое образовательное пространство» как стратегический вектор, соответствующий государственной политике. При этом была сделана важная терминологическая оговорка: речь идёт не о «воспитании родителей» и не об указаниях, а о бережном сопровождении семьи — поддержке её воспитательного потенциала без давления.

    В ходе установочной части был проведён срез представлений педагогов о современной семье и проанализированы установки на взаимодействие в реальных условиях. На основе опроса определён рейтинг наиболее актуальных вопросов для участников, что позволило выстроить обсуждение от реальных запросов практики.

    Ключевыми вопросами дискуссии стали: где в ДОО сегодня находится «точка сопротивления» в работе с семьёй; что мешает родителям стать партнёрами (занятость, формализм со стороны сада, педагогическая неуверенность родителей); как на практике строить сообщество и переходить к модели единого образовательного пространства.

    В центре внимания были вопросы эффективного взаимодействия с семьей, используя традиционные и современные формы работы с родителями.

Харенко Т. В. (старший воспитатель ГБДОУ № 194) представила опыт работы по выстраиванию системы взаимодействия с родителями и реализации Программы просвещения родителей через традиционные формы. Особое внимание было уделено роли педагога в подборе содержания, методов и приёмов работы с семьёй. В рамках встречи был организован конструктивный диалог по обмену успешными практиками с последующим разбором педагогических ситуаций — это позволило участникам увидеть, как общие принципы реализуются в конкретных условиях.

Курбанова З. Р. (старший воспитатель ГБДОУ № 167) раскрыла возможности информационно-коммуникационных технологий в просветительской работе. На практике были показаны способы интеграции цифровых ресурсов: создание видео консультаций, ведение тематических чатов, использование онлайн-форматов для просвещения. Отдельно обсуждались методы диагностики и регулярной оценки эффективности работы: анкетирование родителей и педагогов, анализ динамики уровня родительской компетентности. В качестве практического инструмента участникам был предложен чек‑лист по использованию цифровых ресурсов в просветительской деятельности.

Воробьёва Н. В. (ГБДОУ № 184) поделилась методами и приёмами работы с семьями дошкольников, сделав акцент на инновационных формах как ресурсе современной практики детского сада. Представленные подходы показали, как можно сочетать традиционные и новые форматы, чтобы сделать взаимодействие с семьёй более адресным и результативным.

По итогам работы методического объединения были определены направления дальнейшего развития: тиражирование лучших практик психолого‑педагогической поддержки и просвещения родителей; разработка методических продуктов, отражающих эффективные форматы взаимодействия;

информационное сопровождение реализации Программы просвещения в ДОО.

Таким образом, методическое объединение не только обозначило актуальные барьеры и смыслы, но и дало педагогам конкретные инструменты и примеры для перехода к партнёрской модели взаимодействия с семьёй.

 материалы МО

 

 

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ВОПРОСАХ КОМПЛЕКСНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО И ФОП ДО.

 На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» состоялось важное профессиональное событие — методическое объединение воспитателей старших и подготовительных к школе групп дошкольных образовательных учреждений. Тема встречи — «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей дошкольного возраста».

Главная цель мероприятия — помочь педагогам уверенно ориентироваться в современных требованиях к дошкольному образованию и эффективно готовить детей к школьному этапу, опираясь на ФГОС ДО и ФОП ДО.

В начале встречи методист ТМЦ г. о. Макеевка Дихтярюк Нина Алексеевна обозначила ключевые приоритеты государственной политики в сфере дошкольного образования. Особенно ярко прозвучала мысль о том, что в стремительно меняющемся мире способность ребёнка учиться и адаптироваться становится одним из главных конкурентных преимуществ. В ходе совместной работы участники выделили четыре основных блока универсальных учебных действий — эта опорная рамка, которая теперь поможет педагогам системно выстраивать образовательный процесс. Атмосфера встречи была по-настоящему живой: пространство для диалога позволило глубоко обсудить важнейшие направления. Особое внимание уделили преемственности между детским садом и школой, профилактике возможных школьных трудностей и системному подходу к развитию личности ребёнка.

    В практической части встречи Пронина Н. В., воспитатель логопедической группы ГБОУ «СШ № 102 г. о. Макеевка», поделилась своим опытом и наглядно показала, какие формы, методы работы помогают формировать предпосылки УУД у дошкольников.

    Берт В. В., воспитатель ГБДОУ № 193, предложила ценные инструменты для развития у детей способности анализировать свои действия и поступки, аргументировать свою точку зрения и соотносить её с общепринятыми нормами. Такие навыки — фундамент для становления самостоятельной и социально ответственной личности.

    Ярким акцентом мероприятия стал мастер класс старшего воспитателя ГБДОУ № 186 Мироненко Г. И. Галина Ивановна на практике продемонстрировала, как сменить фокус с простого усвоения знаний на развитие умений самостоятельно учиться: ставить цели, планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Через конкретные приёмы и методы она показала, как воспитатель может стать проводником ребёнка в мир осознанного познания.

    Особую ценность встрече придал именно живой обмен опытом: педагоги активно делились своими находками, обсуждали сложные моменты и вместе искали оптимальные решения.

    Благодарим всех участников за активность, открытость и готовность делиться своими идеями!

Материалы мероприятия доступны для ознакомления и использования в работе.

 

 

 

Уважаемые коллеги, дорогие педагоги!

Поздравляю Вас с днем учителя! Педагог — одна из самых ответственных и самых трудных профессий. Желаю всегда сохранять в себе любовь и увлеченность своим делом, не опускать руки, не разочаровываться. Пусть на всё хватает и сил, и энтузиазма. Пусть все самое доброе и хорошее, как можно чаще, входит в вашу жизнь и заставляет улыбаться. Берегите своё здоровье, будьте энергичными и жизнерадостными!

С праздником!

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, В СООТВЕТСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ

На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» проведено информационно-методическое совещание старших воспитателей и заведующих малокомплектных дошкольных образовательных учреждений «Актуальные направления развития образовательной деятельности в доу в 2026-2027 учебном году» — важная профессиональная площадка, задавшая вектор работы на 2026–2027 учебный год.

Встреча стала не просто плановым мероприятием, а настоящим стартом большого педагогического пути: педагоги собрались, чтобы обсудить ключевые задачи, сверить ориентиры, обменяться опытом и наметить планы на предстоящий период. Главная цель совещания — создать открытое коммуникативное пространство, где каждая идея находит отклик, а профессиональные вопросы получают практичные решения.

Методист ТМЦ г. о. Макеевка Дихтярюк Нина Алексеевна обозначила приоритеты государственной политики в сфере дошкольного образования и представила методические ориентиры на предстоящий год. Спикер подчеркнула: 2026–2027 учебный год станет отправной точкой для реализации стратегических целей — создания комфортных условий, в которых каждый ребёнок сможет гармонично развиваться, раскрывать свой потенциал и уверенно готовиться к школьному этапу.

В ходе совещания участники сосредоточились на самых значимых направлениях работы:

- Партнёрство семьи и детского сада. Обсуждалась стратегия формирования единого образовательного пространства и конкретные пути реализации программы просвещения родителей — ведь именно совместная работа педагогов и семей создаёт прочную основу для развития ребёнка.

- Духовно‑нравственные ценности и федеральные проекты. Особое внимание было уделено формированию у дошкольников традиционных ценностей. Методисты разобрали подходы к реализации проектов «Добрые игры», «Орлята‑дошколята» и «Обучение в движении», показав, как эти инициативы органично встраиваются в повседневную жизнь детского сада.

- Инструменты профессионального роста. Важной частью повестки стал методический онлайн‑навигатор современного педагога — эффективный ресурс для повышения компетентности. Участникам представили список полезных ресурсов «Нейросети для педагогов», который поможет осваивать современные технологии и применять их в работе с детьми.

Особую ценность встрече придал живой обмен практическими наработками: старшие воспитатели делились своими методическими находками и показывали образцы проектов. Такие площадки позволяют не только решать текущие организационные вопросы, но и находить свежие решения, вдохновляться опытом коллег и ощущать себя частью сильного профессионального сообщества.

Благодарим всех участников за активность, открытость и готовность делиться своими идеями! Пусть новый учебный год будет продуктивным!

Материалы совещания доступны для ознакомления и использования в работе

 

 

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

ОТ ВСЕЙ ДУШИ ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С НАЧАЛОМ НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА!

ПУСТЬ НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД  ПРИНЕСЕТ ВАМ ВДОХНОВЕНИЕ И МНОГО ХОРОШЕГО! ЖЕЛАЕМ ВАМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ, НЕИССЯКАЕМОЙ ЭНЕРГИИ ДЛЯ НОВЫХ СВЕРШЕНИЙ. ПУСТЬ ХВАТАЕТ СИЛ И ТЕРПЕНИЯ, МУДРОСТИ И РАССУДИТЕЛЬНОСТИ. ПУСТЬ КАЖДАЯ ЗАДАЧА ДАЕТСЯ ЛЕГКО, А КАЖДАЯ ПОБЕДА ВДОХНОВЛЯЕТ! ПУСТЬ ЭТОТ ГОД БУДЕТ ПОЛОН ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ И ДОСТИЖЕНИЙ!

 

 

"ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АРТ-ФАКТОР"

19 июня 2026 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ», КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ, КАБИНЕТ КУЛЬТУРЫ И ЭСТЕТИКИ провели Республиканский смотр профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла, руководителей кружков художественно-эстетического профиля, музыкальных руководителей ДОО, руководителей школьных театральных коллективов образовательных организаций всех типов с целью стимулирования и развития творческой активности, профессиональной компетентности педагогов в рамках Года единства народов России.

АРТ-ФАКТОР проводился в два этапа: муниципальный и республиканский. В заочном этапе приняло участие более 100 педагогов художественно-эстетического цикла. Жюри АРТ-ФАКТОРа определило двенадцать победителей заочного тура смотра, которые приняли участие в очном туре.

Участники продемонстрировали высокий профессионализм, креативные подходы в преподавании предметов художественной направленности, интересные находки и нетрадиционные художественно-педагогические технологии. В течение конкурсных испытаний был продемонстрирован настоящий профессиональный АРТ-подиум, где сочетались музыкальное творчество, исполнительское художественное мастерство, театральное действие, яркие перфомансы и искрометные инсталляции. 2026 год в России объявлен Министерством просвещения РФ Годом дошкольного образования в системе образования. Впервые в АРТ-ФАКТОРе участвуют музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций.

В Республиканском смотре профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» ГОРОДСКОЙ ОКРУГ МАКЕЕВКА представляло дошкольное образовательное учреждение №193. Диплом III степени.

Мы от всей души поздравляем ГАНУСЕНКО НАТАЛЬЮ ВЛАДИМИРОВНУ, музыкального руководителя ГБДОУ№193 с заслуженной победой и желаем ей вдохновения, новых идей и проектов, а также сил для воплощения всех задуманных планов!

 

СЮЖЕТНО‑РОЛЕВАЯ ИГРА: КЛЮЧ К УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

26.05.2026г. в Макеевке прошло заседание методического объединения воспитателей средних групп дошкольных учреждений — педагоги обсудили важную тему: «Роль сюжетно‑ролевой игры в развитии навыков позитивной социализации детей дошкольного возраста».

Мероприятие организовано в рамках работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ».

Главная цель встречи — вдохновить воспитателей активнее использовать игровые методы для развития социальных навыков у детей среднего дошкольного возраста.

Почему это важно?

Социализация — это не просто модное слово. Это процесс, в ходе которого ребёнок: усваивает социальные нормы и ценности; осваивает модели поведения, нужные для жизни в обществе; учится взаимодействовать с окружающими. Как отметила Коровникова О. Г., руководитель методического объединения, эти задачи чётко прописаны в ФГОС ДО и ФОП ДО.

Игра — не забава, а инструмент развития. Дихтярюк Н. А., методист ТМЦ, подчеркнула: систематическая работа с сюжетно‑ролевыми играми — один из ключевых факторов успешной социализации. Что это даёт детям?

Лёгкость в общении. Ребята, которые регулярно играют, проще находят общий язык со сверстниками и взрослыми.

Умение договариваться. В игре дети учатся разрешать споры и находить компромиссы.

Эмпатия и взаимопонимание. Малыши осваивают навыки диалогового общения, учатся слушать других и выражать свои мысли.

Усвоение правил. Через игру дошкольники естественным образом усваивают нормы социального поведения.

Практические находки: как обогатить игру педагоги из ГКДОУ № 20 (заведующий — Трутаева Е. Ю., старший воспитатель — Пашковская О. В.) поделились проверенными методами, которые помогают сделать сюжетно‑ролевые игры ещё полезнее:

Экскурсии — дают детям реальные впечатления и новые идеи для игр.

Беседы о профессиях — расширяют кругозор и помогают придумывать сюжеты.

Чтение художественной литературы — вдохновляет на новые игровые сценарии.

Игры‑драматизации — развивают воображение и актёрские навыки.

Просмотр видеозаписей — знакомит с разными ситуациями и моделями поведения.

Роль воспитателя: партнёр.

    Особое внимание уделили роли педагога в игре. Воспитатель не должен просто наблюдать — он может стать партнёром и источником новых идей. Например: подключаться к игре, предлагая интересные повороты сюжета; задавать вопросы, которые стимулируют ролевую речь детей; ненавязчиво направлять игру, помогая малышам осваивать новые социальные навыки.

Участники заседания отработали на практике педагогические ситуации, чтобы лучше понять, как грамотно включаться в игру без нарушения её естественного хода.

Сюжетно‑ролевая игра — это не просто развлечение. Это мощный инструмент, который помогает детям шаг за шагом осваивать сложный мир человеческих отношений. А задача взрослых — создать условия, чтобы игра стала ещё более насыщенной и полезной!

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТОВ КАК СРЕДСТВО ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ СТАРШИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.

    Современные требования к качеству дошкольного образования предполагают непрерывное профессиональное развитие педагогов. Один из эффективных инструментов такого развития — индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ). Цель консультации: познакомить старших воспитателей с механизмами диагностики профессиональных дефицитов и принципами построения ИОМ для педагогов ДОУ.

Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ Г.О. Макеевка, обратила внимание участников на важную задачу: консультация нацелена на предварительную подготовку педагогов к прохождению тестов на курсах повышения квалификации, что поможет педагогам заранее подготовиться к тестам и заложит прочный фундамент для дальнейшего обучения, позволит организовать образовательный процесс в дошкольном учреждении более эффективно. Нина Алексеевна предложила диагностический инструментарий для выявления трудностей у педагогов средней возрастной группы в образовательной области «Речевое развитие. Обозначила особенно значимую роль старшего воспитателя в обеспечении методического сопровождения педагогов уже приступивших к реализации ИОМ (после прохождения курсов) - пройти программу максимально результативно.

материалы консультации

ПРОГРАММА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ДОУ.

На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ проведен городской семинар для руководителей, заместителей заведующих по ВМР, старших воспитателей дошкольных образовательных организаций на тему: «Просвещение родителей детей дошкольного возраста как государственная поддержка семей в едином образовательном пространстве». Мероприятие прошло в рамках деятельности региональной площадки по внедрению Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

Его главная цель — сформировать системное понимание Программы просвещения родителей как инструмента государственной поддержки семей и механизма создания единого образовательного пространства.

Ключевым событием стала презентация методиста ТМЦ г. о. Макеевка Дихтярюк Н. А. «Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста: приоритетные направления работы ДОУ». В ходе выступления были раскрыты цель, задачи и содержание основных разделов программы, разъяснены её актуальность и значимость для повышения качества образования, а также даны методические рекомендации по взаимодействию образовательной организации и родителей.

Семинар стал площадкой для обсуждения проблемных вопросов, связанных с просвещением родителей. Участники обсудили актуальные вопросы родительского просвещения; обменялись успешными педагогическими практиками; проанализировали формы и методы работы с семьёй на предмет их актуальности и практической применимости; повысили компетентность в вопросах взаимодействия с родителями.

Особый интерес вызвал опыт коллег из ГБДОУ «Детский сад № 26 г. о. Макеевка» и ГБДОУ «Детский сад № 119 г. о. Макеевка», которые уже успешно внедряют Программу просвещения родителей. Проанализировали формы и методы работы с семьёй в современных условиях. Педагоги учились эффективно использовать материалы программы и повысили свою профессиональную компетентность в этой сфере.

материалы семинара

КЛУБ ДИАЛОГ "РОССИЯ МОИМИ ГЛАЗАМИ!"

Согласно плану работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ».

Год единства народов России: любовь к Родине начинается с малого.

2026 год объявлен Годом единства народов России – инициативой, призванной напомнить каждому из нас о ценностях, которые веками скрепляют нашу огромную многонациональную страну: взаимоуважении, общей истории и любви к родной земле.

В рамках этой значимой инициативы в апреле 2026 года состоялось заседание педагогического Клуба «Диалог» на тему «Россия моими глазами». Главной темой встречи стала презентация «Милый сердцу уголок нашей Родины»

Мероприятие было направлено на создание пространства для профессионального диалога и обмена опытом между педагогами; демонстрацию эффективных педагогических приемов знакомства с историей, культурой и природой родного края.

Сегодня для России нет идеи, важнее, чем патриотизм, отметила руководитель мероприятия Дихтярюк Нина Алексеевна, методист территориального методического центра - старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Именно поэтому воспитание любви к Родине у подрастающего поколения – одна из главных задач педагогов.

Опытом поделились старшие воспитатели ГБДОУ№20 (Пашковская О.В.); ГБДОУ№34 (Пиркова О.С.), ГБДОУ№87 (Сигаева Т.С.), ГБДОУ№95(Бондарь О.В.), ГБДОУ№148 (Комисарова О.А.). ГБДОУ№ 9 (Пивень Л.Н.) Каждый участник представил личный рассказ о месте, которое особенно дорого его сердцу: о малой родине, о любимом уголке природы, об историческом памятнике или просто о месте, связанном с теплыми семейными воспоминаниями. Фомина Е.Г., старший воспитатель ГБДОУ№7, поделилась с нами стихами о любимом уголке природы! Они словно открывают окно в этот прекрасный мир — и сразу чувствуешь свежесть воздуха, слышишь шелест листьев. Как же здорово, что Харенко Т.В,, поделилась с нами видеоматериалами о работе с детьми. Любимый уголок раскрывается во всей своей прелести— просто и искренне, но очень трогательно.

Эти искренние истории стали настоящим окном в многообразии культур и традиций нашей страны. Педагоги сумели воплотить в своих историях очарование любимого уголка природы — каждое слово звучит как признание в любви к родной земле.

Через эти личные истории мы смогли: еще раз убедиться в невероятном разнообразии и красоте нашей России; ощутить, что любовь к большой Родине начинается с любви к своей семье, к своей улице, городу, краю; укрепить наше единство: узнавая о традициях и памятных местах друг друга, мы лучше понимаем и ценим то, что нас окружает, задумываемся о своей роли в обеспечении достойного будущего для всех народов нашей страны!

Нина Алексеевна, методист ТМЦ, поблагодарила участников за творческий подход, исследовательский интерес и достойную защиту проектов.

Она подчеркнула, что такие встречи не просто обогащают педагогический опыт — они помогают формировать у детей чувство принадлежности к единому многонациональному народу России, воспитывают уважение к культурному наследию всех регионов страны и укрепляют наше общее гражданское самосознание.

С материалами можно познакомится здесь

СУПЕРФИНАЛ КОНКУРСА «ПЕДАГОГ ГОДА ДНР» 2026

Сегодня в рамках конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики» состоялось финальное испытание «Разговор с министром». Тема суперфинала этого года: «Образование, которым гордится Республика, гордится Россия!».

Олег Владимирович, своем обращении к коллегам, отметил их высочайший профессионализм и подчеркнул, что участие в конкурсе — это уникальная возможность для общения, обмена опытом и генерации новых идей внутри нашей большой педагогической семьи.

В ходе испытания конкурсанты отвечали на актуальные вопросы системы образования, активно включились в дискуссию, дополняли друг друга и предлагали пути развития отрасли, опираясь на богатый личный опыт.

Зрители следили за ходом испытаний и участвовали в онлайн-голосовании. Мы поддерживали наших педагогов. Ждем результаты голосования, кто будет обладателем приза зрительских симпатий?!