Новости кабинета


КЛУБ «ДИАЛОГ»

 «ГОРДИМСЯ СЛАВОЙ НАШИХ ГЕРОЕВ».

9 апреля 2025 года в рамках мероприятий, посвященных празднованию 80-летия Великой Победы в Территориальном методическом центре городского округа Макеевка Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» прошла встреча участников педагогического клуба старших воспитателей «Диалог» под названием «ГОРДИМСЯ СЛАВОЙ НАШИХ ГЕРОЕВ».
Организаторами выступили Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ г.о. Макеевка и Горбачева Л.В., Фильчакова Т.Л., старшие воспитатели ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 26 Г.О. МАКЕЕВКА» ДНР и ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 4 Г.О. МАКЕЕВКА» ДНР. В проекте «Мы гордимся славой наших предков» приняли участие педагоги 29 дошкольных образовательных учреждений ( 2, 4, 7, 8, 9, 26, 27, 33, 38, 41, 57, 87, 98, 110, 114, 115, 117, 127, 135, 141, 143, 159, 168, 184, 186, 190, 191, 192, 193).
Мероприятие было направлена на обмен опытом использования современных средств и методов в патриотическом воспитании дошкольников.
В программе встречи были не только выступления, презентации, стихи, песни о войне, а также мастер-классы старших воспитателей, в ходе которых участники делились уникальным опытом в области историко-краеведческого просвещения дошкольников.
В своем выступлении Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ, подчеркнула актуальность патриотического воспитания, имеющего большое общественное значение и являющегося задачей государственной важности. Нина Алексеевна обратила внимание присутствующих на то, что сегодня перед педагогами стоит важнейшая задача – сделать сохранение памяти о подвиге нашего народа важным, близким и понятным для подрастающего поколения, уточнила важность интеграции современных технологий в создание проектов, посвященных сохранению исторической памяти. Также методист отметила особенную важность живого общения с ветеранами Великой Отечественной войны – нашими золотыми людьми, чей опыт настолько необходим нам сегодня. Уходит поколение, которое боролось с врагом, чтобы мы жили! У нас с вами есть уникальная возможность общения с героями, патриотами – нашими современниками. Когда есть возможность поговорить с парнями, теми, кто сейчас на передовой защищает Родину, мы обязательно должны ею пользоваться - именно так формируется мировоззрение и ценностное отношение к защите Родины. Ответы, которые ребята получают от этих достойнейших людей, помогают им выстраивать верные жизненные ориентиры. Это позволяет идти вперёд, избегая ошибок, о которые спотыкаются те, кто пренебрегает уроками истории. «Народ, не знающий своей истории, не имеет будущего», - напутствовала участников клуба Нина Алексеевна.
    Фильчакова Т.Л., старший воспитатель ГКДОУ№4, презентовала участникам новый формат историко- краеведческого просвещения дошкольников – «Книга памяти «Выстояли и победили» и Брютова Л.А., воспитатель ГКДОУ№38 презентовала книгу Памяти «Я помню! Я горжусь»! и методическое пособие «Эхо Афганской войны».
Рассказ о тех, кто приближал Победу, совершая героические поступки в тылу, даёт представление о сплочённости русского народа в его противостоянии врагу. О собранных материалах о героях-подпольщиках нам рассказала старший воспитатель ГКДОУ № 7 Фомина Е.Г.., прочитала авторские стихи о героях-подпольщиках.
    Вместе с горечью потерь нас, макеевчан, объединяет гордость за наших земляков. Их солдатское мужество и доблесть являются примером патриотизма и верности воинской присяге. Именно будущее поколение должно бережно сохранить память и чтить вклад героев, отдавших свою жизнь за мир и чистое небо над головой - об этом в презентации старшего воспитателя ГКДОУ № 27 Голенцовой Натальи Леонидовны. «Герои моей жизни» и старшего воспитателя ГКДОУ №127 Яны Александровны Бобрик «Боевой подвиг земляков» + стихотворение в исполнении ребенка.
    Каждая семья сохраняет память о своём фронтовике в виде записанных рассказов, видео и фото – материалов. Просмотр видео-презентации «Рассказ о фронтовике Гелюх А.С.» - дедушке мужа старшего воспитателя ГКДОУ № 110 Мельник Л.В. С собранными материалами «Помню и горжусь отвагой своих предков» Шейкиной Натальи Викторовны нас ознакомила старший воспитатель ГКДОУ № 135 Илючок Элла Васильевна.
    Помнить и чтить память героев, свое прошлое, историю – наша святая обязанность. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать безопасность и суверенитет нашей Родины. Многие молодые люди добровольно ушли в ополчение. Историю о своей внучке Яковлевой Анастасии – участницы СВО, рассказала старший воспитатель ГКДОУ№186 - Мироненко Галина Ивановна. В то время ей было всего 19 лет. Это был её осознанный выбор. На полях сражения она воевала не только силой оружия, но и силой своего таланта. Её выступления помнят в госпиталях, на позициях, куда она приезжала с концертными бригадами. Песня «Мамины сны» протянула ниточку от той страшной войны к нашим реальным событиям. Пусть нашим детям снятся только счастливые сны, а Насте пусть Бог дарует силу духа и волю к победе. Исполнение песни «Мамины сны» внучкой Галины Ивановны.
Донбасс - край людей со стойким и волевым характером, прославивших на века не только свое имя, но и нашу Родину. Наша задача – передать эту память детям, сделать подвиг достоянием общества, сформировать чувство гордости за дедов и отцов, чувство причастности к этим событиям – ведь у народа, который не помнит прошлого, нет будущего - подвела итог встречи Горбачева Л.В., старший воспитатель ГКДОУ№26.
Все участники почтили память наших героев минутой молчания.
С материалами можно ознакомиться  здесь
 


ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ


17.12.2024 на базе Территориального методического центра городского округа Макеевка республиканской методической службы Донецкой Народной Республики прошел семинар старших воспитателей и педагогов наставников «ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» Целью которого является создание условий для раскрытия потенциала педагога, необходимых для успешной личной и профессиональной деятельности в современных условиях.
В ходе нашей встречи, Дихтярюк Н.А., методист ТМЦ акцентировала внимание участников на создании системы работы по Наставничеству в дошкольном учреждении. Осветила вопросы развития института наставничества в деятельности государства.
Фомина Е.Г., старший воспитатель ГКДОУ № 7 раскрыла ключевые положения целевой модели наставничества. Проработали алгоритм создания системы работы в ДОУ для успешной реализации целевой модели наставничества в образовательной организации, нормативно-правовую основу наставнической деятельности. В рамках семинара представлен опыт работы ГКДОУ№4. Фильчакова Т.Л., старший воспитатель ГКДОУ№4 поделилась опытом по разработке и реализации программы наставничества, методами и приемами формирования важной составляющей целевой модели наставничества - мотивационной готовности.
Литвинова Ю.Н, Рыжикова Е.В., педагоги -наставники ГКДОУ№7, показали материалы по отработке индивидуального образовательного маршрута с наставляемыми.
С материалами можно ознакомиться здесь


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУПП

12.12.2024 на базе Территориального методического центра городского округа Макеевка республиканской методической службы Донецкой Народной Республики прошло методическое объединение воспитателей «Совершенствование образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с требованиями ФГОС ДО»


В рамках методического объединения представлен опыт работы ГКДОУ№167 по внедрению образовательных технологий формирования у детей звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста.

На сегодняшний день актуальна проблема развития речи у детей. Поэтому в ДОУ проводится системная работа по созданию условий необходимых для социализации дошкольников, развития речи, как важная составляющая подготовки к школе. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры звуки и буквы. Ведь именно письмо — это перевод звуков речи в буквы, а чтение это перевод букв в звучащую речь.

Задачи, которые стоят перед педагогами по подготовке детей к обучению грамоте:
Знакомство с понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение». 3
Знакомство с основными свойствами фонематического (звукового) строения слова. 3
Знакомство с моделями (схемами) слов и предложений, специальными символами для обозначения звуков. 3
Обучение называть и подбирать слова, обозначающие названия предметов, действий, признаков предмета. 3
Обучение сравнению звуков по их качественным характеристикам (гласные, твёрдые и мягкие согласные, глухие и звонкие согласные), сопоставлению слов по звуковому составу. 3
Обучение слоговому членению слов, выделению слогов из слова, постановке ударения в словах, определению ударного слога. 3
Обучение различению в предложении слов на слух, определению их количества и последовательности, составлению предложений, в том числе и с заданным количеством слов. 3
Обучение элементам грамоты: знакомство с буквой, которой обозначается изучаемый звук, обучение чтению буквы, слогов, слов, письму печатными буквами слогов, слов.
Обращаем ваше внимание! – цифры (активные) после каждой задачи — это содержание работы по этому направлению.
ПРЕДЛАГАЕМ к использованию опыт работы по речевому развитию дошкольников дошкольного образовательного учреждения №167 (Насерова И.С., заведующий; Курбанова З.Р., старший воспитатель; Плешингер Л.Ж.) Материал по ссылке https://disk.yandex.ru/d/SyCsLdIfea2j7A
Методические рекомендации педагогам по организации работы с детьми по подготовке к обучению грамоте в соответствии с возрастом. https://disk.yandex.ru/i/Q4GwYYLp6uJSOQ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ "ВЕКТОР УСПЕХА"

24.10.2024 года на базе Территориального методического центра городского округа Макеевка Республиканской методической службы Донецкой Народной Республики прошло очное занятие педагогической мастерской «Вектор Успеха» по теме «Реализация творческого потенциала педагога дошкольной образовательной организации в профессиональной деятельности»
Методист методического центра Дихтярюк Н.А. предлагает вашему вниманию план работы первого занятия педагогической мастерской. Рассмотрены концептуальные основы реализации государственной политики в сфере дошкольного образования, интерактивные методы и приемы психолого-педагогической поддержки и просвещения педагогов.
Мироненко Г.И., старший воспитатель ГКДОУ№186 поделилась опытом работы с педагогическим коллективом при подготовке к профессиональным конкурсам. Горбачева Л.В., старший воспитатель ГКДОУ№26 познакомила педагогов с особенностями проведения Республиканского этапа конкурса, требованиями к оформлению материалов.

Больше информации здесь



15.10.2024

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУПП

    На базе Территориального методического центра городского округа Макеевка республиканской методической службы Донецкой Народной Республики прошло методическое объединение воспитателей «Совершенствование образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
В рамках методического объединения представлен опыт работы ГКДОУ№136 и ГКДОУ№115 по внедрению образовательных технологий формирования у детей исторического сознания, патриотизма, приобщение к истории и культуре Отечества через визуальное «погружение» на базе музейных сведений и фотографий, этнографических коллекций в историю, быт, традиции и повседневную жизнь народов, населявших наш край.
Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобретает все большее общественное значение.

На сегодняшний день актуальна проблема развития нравственно-патриотических чувств у детей. Поэтому в ДОУ проводится плодотворная работа по воспитанию будущего поколения в духе патриотизма: это любовь, и преданность к своей Родине, и к истории страны, к своему родному городу, своей семье, к обычаям и традициям других народов.
Задачи, которые стоят перед педагогами

- создание развивающей предметно – пространственной среды в группах по нравственно – патриотическому воспитанию;
- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);
- формирование любви к культурному наследию своего народа;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн), расширять представления о столице Москве;
- формирование нравственно - патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно – прикладного искусства;
- формирование эмоционального отклика и тепла, бережного и заботливого отношения к природе и всему живому, к предметам и явлениям окружающей действительности;
- формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников педагогического коллектива ГКДОУ№136 представили Шеркевич В.И., заведующий и Сердюк Н.В., старший воспитатель.
Кирик Елена Александровна, воспитатель ГКДОУ № 136 подготовила материал по формированию у детей исторического сознания, патриотизма, приобщение к истории и культуре Отечества. Цель этого проекта: создание оптимальных условий для развития нравственно – патриотических чувств у дошкольников старшего возраста через построение педагогического процесса в ДОУ. В рамках проекта мы проводили различные мероприятия. В процессе работы по нравственно - патриотическому воспитанию родители были большими помощниками и принимали активное участие в методических мероприятиях. В результате проделанной работы у детей и их родителей повысился интерес по нравственно – патриотическому воспитанию. Сформированы нравственные качества, такие как доброта, отзывчивость, сострадание. Дети проявляют наличие интереса и приобщения к истокам народной русской культуры.
В качестве образовательного продукта, Коваленко Анастасия Юрьевна, педагог-психолог ГКДОУ № 136 представила вашему вниманию деловую игру с родителями.
Опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников педагогического коллектива ГКДОУ№115 представила старший воспитатель Наталья Александровна.
Системная работа воспитателя ГКДОУ№115 Прохоренко Е. А. дает положительные результаты. Знакомство детей с промыслами и традициями русского народа имеет важное значение в нравственном и патриотическом воспитании дошкольников как полноправных граждан России. Опыт Елены Анатольевны транслируется в педагогическом сообществе «Растим личность». Проект «Краеведение как основа патриотического воспитания подрастающего поколения» будет представлен на Съезде педагогических работников дошкольного образования в 2024 году. Приглашает  всех в гости на страницы сообщества «Берегиня»!  https://vk.com/club224253889

Материалы МО ГКДОУ№136  ГКДОУ№115  План МО


17.09.2024
ИНФОРМАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ

В рамках внедрения ФГОС ДО И ФОП ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций города Макеевки на базе Территориального методического центра городского округа Макеевка республиканской методической службы Донецкой Народной Республики проведено информационно-методическое совещание старших воспитателей и заведующих малокомплектных ДОУ «Обеспечение образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО»
В ходе методического мероприятия рассмотрены следующие вопросы:
- Концептуальные основы реализации государственной политики в сфере дошкольного образования.
- Приоритеты государственной политики в дошкольном образовании.
- Государственная политика в вопросах формирования традиционных духовно-нравственных ценностей у дошкольников.
- Психолого-педагогическая поддержка и просвещение родителей как одна из задач ФГОС ДО.
- Цифровизация образовательного пространства в ДОУ.
 

Материалы для ознакомления и использования в работе


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШИХ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ К ШКОЛЕ ГРУПП 

30.01.2023 года на базе Муниципального бюджетного учреждения "Методический центр управления образования администрации города Макеевка"состоялось заседание методического объединения воспитателей старших и подготовительных к школе групп "Интеграция современных педагогических технологий в воспитательно-образовательный процесс дошкольных групп" в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования. В условиях реализации ФОП ДО, повышение профессиональной компетентности педагогов направлено на  реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта, внедрение в практику работы ДОУ новых педагогических  технологий, обеспечивающих развитие дошкольного образовательного учреждения, обеспечение качества дошкольного образования. Участникам предлагается опыт работы педагогических коллективов по внедрению педагогических технологий речевого развития дошкольников. Выполненные задания направить на адрес электронной почты (Дихтярюк Н.А.) С материалами методического объединения можно ознакомиться здесь


ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

21.03.2023 на базе Муниципального бюджетного учреждения «Методический центр управления образования администрации города Макеевки» в дистанционном формате прошло заседание МО воспитателей старших и подготовительных к школе групп по теме «Технологический подход к организации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ДО». Целью является повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольных учреждений в вопросах организации работы по развитию речи дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО. В ходе заседания опыт работы по проблеме представили дошкольные учреждения №№ 136, 26,33, 65. материалы

Практику применения педагогических технологий в социально-коммуникативном развитии детей старшего дошкольного возраста представили педагоги дошкольных учреждений №№135,148,190. материалы

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
«Вектор успеха»


Сегодня, 15.02.2023 года, в соответствии с планом работы Методического центра, в рамках Года педагога и наставника в дистанционном формате состоялась педагогическая мастерская, приуроченная 200-летнему юбилею основоположника отечественной педагогической школы Константина Ушинского. Год педагога и наставника объявлен для развития творческого и профессионального потенциала педагогов, повышения социального престижа профессии. В связи с инновационными изменениями в республиканской образовательной системе, повышением требований к профессионализму педагогов регламентированные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и другими нормативными документами.
По существу, требования к труду молодых педагогов ничем не отличаются от требований к выполнению обязанностей опытными воспитателями со стажем. Ожидания от молодых старших воспитателей профессионализма и полной компетентности со стороны родителей и коллег довольно высоки и особо не отличаются от того, чего ожидают от опытных педагогов. То есть, востребованы профессионалы независимо от того, есть у них опыт или нет, все хотят видеть качественную работу. Как быть? Ведь никто не делает скидку на уровень готовности молодого педагога к педагогической деятельности, психологические и индивидуальные особенности.
Мероприятие «Вектор Успеха» станет еще одним важным шагом для повышения престижа профессии воспитателя. Для решения этой проблемы существуют практики наставничества, поддержки, помощи молодому педагогу, как в профессиональной, так и в личностной сфере. В рамках практики наставничества педагогом наставником для старших воспитателей стала опытный воспитатель МБДОУ№194 Лазуренко С.Н., В ходе практики решалась задача по выработке умения применять теоретические знания в практической работе, освоению образовательных методик, развитию поисково-исследовательской деятельности, использованию ИКТ; помочь молодому педагогу адаптироваться в профессии, чтобы он не разочаровался в выбранном пути.
О роли наставничества в формировании интереса к профессиональному саморазвитию, поделилась опытом Коровникова О.Г., старший воспитатель МБДОУ№191. Познакомила молодых старших воспитателей с применением традиционных форм наставничества в современных условиях, о подходах формирования мотивации у молодого воспитателя к дальнейшему самообразованию, раскрытию своей индивидуальности через собственный пример и позитивное, честное и бережное отношение к профессии. Дихтярюк Н.А. (методист МЦ) и Горбачева Л.В. (старший воспитатель МДОУ№26) предложили педагогам квест-игру. Алгоритм выполнения заданий подобран так, что каждый участник находится в творческом поиске и в работе, помогает молодым педагогам включаться в активную профессиональную деятельность. Материалы
Желаем всем успехов в профессиональной деятельности.

ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.

21.12.2022 на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате проведено заседание МО воспитателей старших и подготовительных к школе групп по теме «Технологический подход к организации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями ГОС ДО» Целью является создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам физического воспитания в условиях внедрения ФГОС ДО.
 В ходе заседания рассмотрены вопросы построения образовательного процесса в соответствии с требованиями государственного стандарта. Методист методического центра Дихтярюк Н.А.    актуализировала вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах внедрения в образовательный процесс технологий здоровьесбережения. Курбанова З.Р., руководитель МО старший воспитатель МБДОУ№167 представила практику применения педагогических технологий в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста. 
Предлагают материал из опыта работы по повышению эффективности управления педагогическим процессом, в котором раскрывают подходы  повышения уровня физического развития дошкольников педагоги МБДОУ№20, Пашковская О.В. (презентация, видео мастер класса) и МБДОУ№184, Шацких Э.А.. О путях  обеспечения качества образовательного процесса в вопросах физического воспитания дошкольников, ознакомления их с олимпийским движением познакомила Пшеничная А.С., старший воспитатель МБДОУ№17. Материалы


Veb - Витрина. ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЗИТИВНОГО ОПЫТА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
Современное дошкольное образование ориентировано на развитие у детей личностных качеств. Пребывание в кругу сверстников дает возможность научиться общаться, учитывать мнение и интересы окружающих, а также отстаивать собственное мнение и интересы. У детей формируется представление о социальном устройстве, поскольку именно в детском саду происходят первые ролевые игры, к примеру, »Семья». В дошкольном образовательном учреждении  у ребенка формируется представление и ощущение окружающего мира и собственного места в нем. Основные направления  и содержание воспитательно - образовательной работы по развитию социальных отношений у старших дошкольников здесь
Материалы из опыта работы дошкольных образовательных учреждений №4, №8 презентация.


ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROдвижение"
На базе МБУ "Методический центр управления образования администрации города Макеевки" прошло занятие ШМВ (Мальчик С.О.). В ходе занятия были рассмотрены вопросы подготовки к прохождению аттестации (Пиркова О.С.) и разработки авторских методических продуктов (Коровникова О.Г.). С материалами ШМВ можно познакомиться здесь

ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.

18.11.2022 на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате проведено заседание МО воспитателей старших и подготовительных к школе групп по теме «Технологический подход к организации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями ГОС ДО» В ходе заседания рассмотрены вопросы построения образовательного процесса в соответствии с требованиями государственного стандарта. Методист методического центра Дихтярюк Н.А. актуализировала проблему развития познавательного интереса у дошкольников на социально-педагогическом уровне. Она обозначила принципиально важные стороны педагогической деятельности, в которой важна позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Нина Алексеевна акцентировала внимание педагогов на использовании современных образовательных технологий, которые дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать время обучения и снижать долю репродуктивной деятельности детей подробнее
С системой работы с педагогами, связанных с внедрением
в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания детей познакомила Антошина С.Н., старший воспитатель МБДОУ№80 (заведующий Маринова Н.И.)
Практика использования педагогических технологий представлена педагогами педагогических коллективов МБДОУ №110 + Марафон (заведующий Белич Н.С.); МБДО№115 презентация, видео https://drive.google.com/file/d/1fDWzD5X84bHRSWALxNH7OH3as06R5co9/viewusp=sharing; https://drive.google.com/file/d/1yjerd6ONaHq85qQtnFsCSiWZ0nw286MF/viewusp=sharing; https://drive.google.com/file/d/1MiE7B0_OIZULd6By3rf0LPUBZaD7_AHs/view?usp=sharing (заведующий Бородай О.С.), МБДОУ№114 презентация (заведующий Климкина С.М.), МБДОУ№122 (заведующий Сыско А.А.).


ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЗИТИВНОГО ОПЫТА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

Современное дошкольное образование ориентировано на развитие у детей личностных качеств. Пребывание в кругу сверстников дает возможность научиться общаться, учитывать мнение и интересы окружающих, а также отстаивать собственное мнение и интересы. У детей формируется представление о социальном устройстве, поскольку именно в детском саду происходят первые ролевые игры, к примеру, »Семья».В дошкольном образовательном учреждении (организации) у ребенка формируется представление и ощущение окружающего мира и собственного места в нем. Ребенок приобретает способность оценить свои возможности, сопоставляя себя с другими детьми. Иными словами, у него формируется восприятие внешнего мира. подробнее

Veb – витрина. Материалы из опыта работы дошкольных образовательных учреждений №54, №57

КРОССФИТ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
КОНСУЛЬТАЦИЯ для педагогов дошкольных учреждений.

Дошкольный период играет большую роль в процессе становления личности ребенка, в создании предпосылок для его гармоничного развития. Очень важно в этот период заложить фундамент здоровья ребенка, сформировать основы здорового образа жизни.
Неотъемлемой частью функционирования здоровьесберегающей системы дошкольного образовательного учреждения, ее стержнем и связующей основой является физическое воспитание.
Специфику процесса физического воспитания отражает приоритетная реализация принципа оздоровительной направленности, суть которого заключается в обязательном достижении эффекта укрепления и совершенствования здоровья ребенка средствами физической культуры.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ "Порядок прохождения аттестации педработниками. Формы и способы оформления аттестационных материалов"

26, 27, 28.10.2028г. методистами МБУ "Методический центр управления образования администрации города Макеевки" проведена тематическая консультация по вопросам аттестации педагогических работников ДОУ в 2022-2023 учебном году. В ходе консультации рассмотрены вопросы порядка прохождения аттестации, даны рекомендации по оформлению аттестационных материалов.
Обращаем Ваше внимание, что в пакет внесены разъяснения по вопросам аттестации педагогов-психологов ДОУ!
Бонус - чек-лист по прохождению аттестации.
Пакет консультативных материалов для использования в работе, шаблоны акмеокарт Вы можете скачать здесь


ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ "ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ГОС ДО"

Методистами МБУ "Методический центр управления образования администрации города Макеевки" (Иванова, Мальчик, Дихтярюк) проведено инструктивно-методическое совещание для руководителей малокомплектных дошкольных учреждений и старших воспитателей ДОУ. В ходе совещания рассмотрены вопросы:
1. Управленческое и методическое сопровождение образовательной деятельности ДОУ в условиях интеграции в образовательное пространство Российской Федерации. 
2. Технологический подход в образовании дошкольников. 
3. Системный подход к организации патриотического воспитания в ДОУ. 
4. Официальный сайт образовательной организации как средство формирования открытых и общедоступных информационных ресурсов, содержащих информацию о деятельности дошкольной образовательной организации. 
5. Эмоциональная устойчивость педагогических кадров дошкольных учреждений в период работы в условиях развития.




 На базе методического центра управления образования администрации города Макеевки проведено в дистанционном формате заседание педагогической мастерской «Вектор Успеха». Старшие воспитатели дошкольных образовательных учреждений № 136 (Сердюк Н.В.), №115 (Морозова Н.А.), №79 (Люшненко А.Н.) предлагают материал из опыта работы по повышению эффективности управления педагогическим коллективом, в котором раскрывают подходы  повышения уровня профессиональной компетентности педагогов. Пути обеспечения качества образовательного процесса. Материалы  





СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ И НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАЧАМИ ТОП ДО "РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ" СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

11.04.22г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло заседание МО воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста. В ходе заседания опыт работы по проблеме представили дошкольные учреждения №№ 121, 31, 32.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ И НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАЧАМИ ТОП ДО "РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ" СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

22.03.2022 на безе методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло заседание МО воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста. В ходе заседания опыт организации работы по проблеме представило Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Ясли-сад № 193 комбинированного типа города Макеевки" (заведующий Лариса Синькова).

Музыкально-театральная деятельность «Сказка о том, как Ваня и Маша дружбу искали»


Фрагмент ООД по социально коммуникативному развитию и нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста «Приключение кота»



ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И ГАРМОНИЧНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

03.02.2022 года на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки прошло в дистанционном формате методическое объединение воспитателей групп раннего возраста. В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы организации прогулки в группах раннего возраста. С материалами можно познакомиться здесь 











СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ И НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАЧАМИ ПРОГРАММЫ «РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ» СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


27.01.2022 на базе методического центра управления образования администрации города Макеевки было проведено в дистанционном формате второе заседание методического объединения воспитателей старших и подготовительных к школе групп. Нина Дихтярюк, методист методического центра актуализировала задачи формирования интереса к литературе, художественной, театрализованной деятельности, необходимость поощрения активного участия детей в театрализованной деятельности. Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей. Шеркевич В.И., заведующий и Сердюк Н.В. старший воспитатель МДОУ№136 представили систему работы с дошкольниками по обогащению эмоционального опыта и социальному взаимодействию старших дошкольников в театрализованной деятельности. Педагоги отметили, что данный вид деятельности позволяет в полной мере реализовать педагогический принцип: развивать ребенка играя. Даны рекомендации «Организация работы с детьми над спектаклем», презентация «Театрализованная деятельность в системе воспитания детей», занятия (видео)Театрализованная деятельность
https://youtu.be/CiBBjjUz3C8 Театрализованная деятельность по мотивам сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» https://youtu.be/GDX27yepCMk Социально-коммуникативное развитие и нравственное воспитание дошкольников средствами театрализованной деятельности.


РЕШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ. ПЕДАГОГИКА УДИВЛЕНИЯ.

    19.01.2022 года на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения № 186 прошло третье заседание постоянно-действующего семинара воспитателей старших и подготовительных к школе групп. Мироненко Г. И., старший воспитатель МДОУ№186 предлагает участникам семинара проработать такие вопросы: «Условия, способствующие развитию познавательной активности детей на занятиях, при организации проектной деятельности». Формирование элементарных математических представлений у дошкольников – ознакомление детей с понятием «Ось симметрии». Образовательная деятельность с детьми , Видео 1.https://drive.google.com/file/d/1PQ4scc5PPyjBRFJWXn7I0whQvRQoRxBk/view?usp=sharing; 2. https://drive.google.com/file/d/101EToLyutuKobe5WK9VdHQbFejE6f6vp/view?usp=sharing

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ" Педагогический органайзер: механизм решения проблем профессиональной деятельности молодых педагогов                                                                 
14.12.2021г.  на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло занятие Школы молодого воспитателя (Мальчик С.О., Иванова С.В.). В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы адаптации молодых педагогов к требованиям профессии, активизация их профессионального развития, условия и соблюдения такта и гибкости, особенности применения ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Содержательные консультации для молодых педагогов подготовили старшие воспитатели МДОУ №№ 34, 127, 191 Ольга Пиркова, Ирина Кузнецова, Оксана Коровникова. 
С материалами ШМВ можно познакомиться здесь


СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ»».
    
На базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад №184 комбинированного типа города Макеевки» проведен семинар практикум в дистанционном формате «Реализация задач физического воспитания дошкольников в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность»». Вопросы системно-деятельностного подхода в физкультурно-оздоровительной работе дошкольного учреждения раскрыла Дихтярюк Н.А., методист методического центра. С реализацией системно-деятельностного подхода на физкультурных занятиях познакомила участников семинара руководитель методического объединения Горбачева Л.В.(МДОУ№26). Материалы из опыта работы МДОУ№184 (видео занятия; система работы по реализации задач физического воспитания дошкольников; особенности проведения закаливания; картотека игрового самомассажа; творческие практические задания для участников семинара.)Тест для воспитателей.

  


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУПП

  
  12.12.2021 на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло заседание методического объединения воспитателей старшей и подготовительной к школе групп «Социально-коммуникативное развитие и нравственное воспитание дошкольников в соответствии с задачами Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность» в процессе ознакомления дошкольников с художественной литературой» ( Дихтярюк Н.А.) С материалами МО можно познакомиться здесь
Материалы предоставили педагогические коллективы: МДОУ№84; МДОУ№2, МДОУ№19, картотека стихотворений; МДОУ№64, презентация




  На базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло заседание педагогической мастерской «Вектор успеха» по теме «Реализация творческого потенциала педагога дошкольного образовательного учреждения в профессиональной деятельности». Дихтярюк Н.А., методист методического центра предлагает вашему вниманию план работы педагогической мастерской, творческие задания, которые нужно проработать с педагогическим коллективом. Зоя Равильевна, старший воспитатель МДОУ№167 проработала алгоритм проведения мастер-класса и мастер класс с педагогами по изготовлению паспорту. Мироненко Г.И., старший воспитатель показала практику работы с педагогами по подготовке к семинару (мастер-класс).



МО ВОСПИТАТЕЛЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

На базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло заседание МО "Формирование целостного педагогического пространства и гармоничных условий для всестороннего развития и воспитания детей раннего возраста". С материалами методического объединения можно познакомиться здесь


РЕШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ. ПЕДАГОГИКА УДИВЛЕНИЯ


На базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки 09.11.2021 года прошло первое заседание постоянно - действующего семинара воспитателей старших и подготовительных к школе групп. Целью работы семинара является повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования новых подходов по развитию познавательных способностей у дошкольников. Дихтярюк Н.А.,методист методического центра, обратила внимание педагогов на то, что хорошо продуманная и организованная РППС стимулирует развитие социальных и коммуникативных компетентностей, любознательности, интеллектуальной и познавательной сферы. Удовлетворение потребностей ребенка в познании, общении, труде, в физическом и духовном развитии, обеспечивающее активную жизнедеятельность дошкольника.
Ядром познавательного развития является развитие умственных способностей, а способности, в свою очередь, рассматриваются как условие успешного овладения и выполнения деятельности. Механизм познания запускается еще в детстве, когда ребенок, удовлетворяя свои потребности, сталкивается с неизвестными ему ситуациями, сопровождающимися реакцией удивления. За этим следует попытка исследовать предмет самостоятельно или спросить взрослого о его природе, то есть познать его. Педагогика удивления - инновационный инструмент для достижения целей. Рассматривая образовательную, партнерскую, игровую деятельность в контексте достижения целей ГОС, педагогу важно не упустить этот момент и создать на занятии «точку удивления». Удивление на занятии становится отправной точкой для формирования внутренней положительной мотивации к учению. Переход от педагогики требований к педагогике удивления обеспечит требования ГОС.
Как использовать принципы и технологии педагогики удивления для достижения целей ГОС предложила старший воспитатель МДОУ№186, познакомила со средствами и приемами организации образовательного процесса на примере формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Подводя итоги можно сказать, что педагогика удивления это особое направление педагогики описывающее систему методов и приемов обучения и воспитания, опирающающаяся на принципы природосообразности, активности,проблемности, свободы творчества.материалы семинара   
  Решение образовательных задач средствами развивающей предметно-пространственной среды. Педагогика удивления.

  Педагогикаудивления. Организация образовательного процесса в МДОУ№186

 
  ТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ "Порядок прохождения аттестации педработниками. Формы и способы оформления аттестационных материалов"
26, 27, 28.10.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки проведена тематическая консультация по вопросам аттестации педагогических работников ДОУ в 2021-2022 учебном году. В ходе консультации рассмотрены вопросы порядка прохождения аттестации, даны рекомендации по оформлению аттестационных материалов. Пакет консультативных материалов для использования в работе, шаблоны акмеокарт Вы можете скачать здесь
После проработки предложенных материалов предлагаем Вам до 08.11.2021г. ответить на несколько вопросов, нажав на кнопку ниже
 

Благодарим за сотрудничество!
 
  
    КОНСУЛЬТАЦИЯ "Потенциал профессиональных конкурсов в повышении уровня компетентности воспитателя"  19.10.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате проведена консультация для старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Цель консультации - актуализировать круг вопросов, касающихся содержания методической работы с педагогами по подготовке к профессиональным конкурсам. Дихтярюк Н.А., методист методического центра подчеркнула актуальность формирования инновационной культуры педагога т.к. это одно из важнейших условий готовности педагога к профессиональной деятельности. Уровень профессиональной компетентности педагогических кадров определяет успешность образовательного процесса в дошкольном учреждении. Одной из эффективных форм методической деятельности является привлечение педагогов к участию в профессиональных конкурсах. подробнее  Опытом методического сопровождения педагогов по повышению уровня профессиональной компетентности воспитателей поделились старшие воспитатели МДОУ №186, №80, №192
 
 



ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ"Педагогический органайзер: механизм решения проблем профессиональной деятельности молодых педагогов                                                                 12.10.2021г.  на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло занятие Школы молодого воспитателя (Мальчик С.О., Иванова С.В.). В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы планирования воспитательно-образовательного процесса и самообразовательной деятельности педагогов. Содержательные консультации для молодых педагогов подготовили старшие воспитатели МДОУ №№ 34, 127, 191 Ольга Пиркова, Ирина Кузнецова, Оксана Коровникова. Алина Тащиан познакомила молодых педагогов с социально-психологическими аспектами адаптации к современным условиям дошкольного образовательного учреждения. Кроме того, мы предлагаем использовать в работе обновленное методическое пособие "Планирование воспитательно-образовательной работы в возрастных группах ДОУ в соответствии с ГОС ДО" (Горбачева Л.В., Иванова С.В., Мальчик С.О.). С материалами ШМВ вы можете познакомиться здесь




 ПРОБЛЕМНЫЙ  СЕМИНАР.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
 
 07.10. 2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате проведен проблемный семинар для педагогов дошкольных образовательных учреждений "Педагогические условия формирования функциональной грамотности у дошкольников" С материалами семинара вы можете познакомиться здесь
Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников
Презентация
Функциональная неграмотность 

 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

30.09.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло методическое объединение воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста «Социально-коммуникативное развитие и нравственное воспитание дошкольников в соответствии с задачами ТОП ДО «Растим личность» в процессе ознакомления с художественной литературой». 
Материалы для ознакомления и обсуждения предоставлены МДОУ№№ 34, 106, 87, 70.
С материалами методического объединения вы можете познакомиться здесь






«ВЕКТОР УСПЕХА» РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

24.09.2021 года на базе методического центра управления образования администрации города Макеевки проведено первое заседание педагогической мастерской «Вектор Успеха» для старших воспитателей дошкольных образовательных организаций.
Мастерская – это оригинальный способ организации деятельности педагогов в составе малой группы при участии педагога-наставника, инициирующего поисковый, творческий характер деятельности участников, принятие любого творческого партнёра, развитие толерантности и взаимопомощи.
Целью работы педагогической мастерской является повышение профессионального мастерства педагогов, оказание помощи в разработке индивидуального стиля методической работы.
Дихтярюк Н.А., методист МЦ познакомила участников с планом работы мастерской, провела Блиц-опрос « Степень информированности старших воспитателей о функциях, принципах методической работы». Совместно с участниками выработали правила проживания, принципы работы в педагогической мастерской. Мироненко Г.И., старший воспитатель МДОУ№186 провела (мероприятие тимбилдинга) интерактивное упражнение направленное на сплочение коллектива для эффективной работы команды.
Горбачева Л.В.(старший воспитатель МДОУ№26) предложила педагогам исходную ситуацию и к ней цепочку творческих заданий. Алгоритм выполнения заданий подобран так, что каждый участник находится в творческом поиске и в работе. Данная технология позволяет научить педагогов самостоятельно формулировать цели, находить наиболее эффективные пути для их достижения, способствует приобретению опыта групповой деятельности. Рефлексивный этап. Каждый участник говорит о достигнутом результате: что изначально хотел, что в наличии получил, где расхождения.
Желаем всем успехов в профессиональной деятельности.

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ  ГОСТИННАЯ.

ИННОВАЦИИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА И РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКОВ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ «ДНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА».
С практикой организации методической работы с кадрами в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Ясли-сад №7 комбинированного типа города Макеевки» можно познакомиться здесь

https://docs.google.com/document/d/15yrJ8PRE4sjIdN3piEISEwb4nuvdtXv7/edit?usp=sharing&ouid=116921834285391982929&rtpof=true&sd=true,  https://docs.google.com/document/d/1DTtzqXgEU4F9DvujZbREi7Luxzdrj3F5/edit?usp=sharing&ouid=116921834285391982929&rtpof=true&sd=true ,      https://docs.google.com/document/d/1Sv66mPKi8mjqrCQd4Fs9HVAjYLGfI-Z8/edit?usp=sharing&ouid=116921834285391982929&rtpof=true&sd=true , https://docs.google.com/document/d/1Y2dIrvUFRYWYfdScjZ5kTechf_viNhqY/edit?usp=sharing&ouid=116921834285391982929&rtpof=true&sd=true ,  https://docs.google.com/document/d/1eCrc6_JRFy8truvq9kgEyEZ3i-hdjqLB/edit?usp=sharing&ouid=116921834285391982929&rtpof=true&sd=true
(представлены интерактивные формы, методы работы, картотека инновационных педагогических технологий, карточка контроля и оценивания инновации, сценарий проведения «Дня профессионального мастерства» конспекты ОД с детьми)

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КАДРАМИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. 


16.09.2021 года согласно плану работы методического центра управления образования администрации города Макеевки проведено первое заседание творческой группы старших воспитателей ДОУ. Целью работы динамической группы является создание пространства для интегративного взаимодействия участников в организации и обеспечении эффективной работы методических служб дошкольных учреждений Начала работу динамической группы методист МЦ - Дихтярюк Н.А. с упражнений направленных на формирование навыков позитивного, созидательного общения, выработку единой стратегии взаимодействия в решении методических проблем. Познакомила с планом работы динамической группы, с основами интегративного взаимодействия педагогов ДОУ. Напомнила о главных целях и задачах образовательных учреждений в соответствии с требованиями ГОС дошкольного образования. Иванова С.В., методист МЦ представила результаты онлайн – анкетирования. Отметила схожесть интересов, проблем участников динамической группы. Далее участники группы успешно освоили информацию об использовании системно-деятельностного подхода в работе с воспитателями, представленную методистом МЦ, Мальчик С.О.

Подобные встречи позволяют поделиться не только опытом работы с педагогами, но и работать на перспективу – создание модели повышения уровня профессиональной компетентности каждого педагога и педагогического коллектива. При подведении итогов встречи участники выразили слова благодарности методистам МЦ, наметили пути, которые будут способствовать поиску новых идей в работе с педагогами.
 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ В СООТВЕТСТВИИ С ГОС ДО

14.09.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки прошло координационное совещание руководителей МО, ПДС, групповых методических мероприятий «Организация работы методических объединений в 2021-2022 учебном году в соответствии с ГОС ДО». 
Согласно плану методической работы кураторами работы МО, ПДС, групповых методических мероприятий определены: 
· МО воспитателей групп раннего возраста: Наталья Сердюк (старший воспитатель МБДОУ№136), Наталья Морозова (МБДОУ№115). Руководитель – Светлана Мальчик (методист МЦ). 
· МО воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста: Татьяна Фильчакова (МБДОУ№4), Лариса Мельник (МБДОУ№110), Анна Люшненко (МБДОУ№79). Руководитель – Светлана Иванова (МЦ). 
· МО воспитателей групп старшего и подготовительного к школе возраста: Лидия Горбачева (МБДОУ№26). Руководитель – Нина Дихтярюк (МЦ). 
· Педагогическая мастерская старших воспитателей ДОУ: Лидия Горбачева (МБДОУ№26), Галина Мироненко (МБДОУ№186). Руководитель – Нина Дихтярюк (МЦ). 
· Школа молодого воспитателя «PROдвижение»: Ольга Пиркова (МБДОУ№34), Ирина Кузнецова (МБДОУ№127), Оксана Коровникова (МБДОУ№191). Руководитель – Светлана Мальчик (МЦ). 
В ходе координационного совещания были определены направления и средства реализации методических мероприятий по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ в текущем учебном году, выделены проблемные вопросы, требующие особого внимания. Также был выработан алгоритм действий по подготовке плановых мероприятий и распределены обязанности между членами городского методического актива.


ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ГОС ДО

Согласно плану методической работы с педагогическими кадрами 10.09.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки в дистанционном формате прошло инструктивно-методическое совещание со старшими воспитателями дошкольных учреждений. В ходе совещания были рассмотрены актуальные вопросы работы дошкольных учреждений в 2021-2022 учебном году.
Материалы ИМС



МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОУ

Согласно плану методической работы с педагогическими кадрами дошкольных учреждений города Макеевки 10.09.2021г. на базе Методического центра управления образования администрации города Макеевки прошло заседание методического объединения музыкальных руководителей ДОУ «Реализация творческого потенциала музыкального руководителя ДОУ в профессиональной деятельности. Технология проведения ГООП» (руководитель Иванова С.В., методист методического центра). В ходе заседания обговаривались вопросы организации обмена опытом по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста.
Гостевой обмен опытом в 2021-2022 учебном году будет проходить с применением информационно-коммуникационных технологий.
График ГООП:
октябрь 2021г - Центрально-Городской район, руководитель кустового объединения Анна Кузнецова, музыкальный руководитель МБДОУ№19; Горняцкий район, руководители кустового объединения Юлия Елхимова (МБДОУ№80), Оксана Пересыпкина (МБДОУ№186);
ноябрь 2021г. - Кировский район, руководители кустового объединения Галина Копытцова (МБДОУ№110), Наталья Сербай (МБДОУ№26); Червоногвардейский район, руководитель кустового объединения Евгения Костина (МБДОУ№127); Советский район, руководитель кустового объединения Дарья Жученя (МБДОУ№79).




ГОД РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ:
ОНЛАЙН - ВСТРЕЧА МОСКВА-КРАСНОДОН-МАКЕЕВКА, ПРИУРОЧЕННАЯ К 220-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

3 июня, на базе МОУ «Лицей № 1» состоялась онлайн-встреча Москва – Краснодон – Макеевка, приуроченная к 220-летию со дня рождения Владимира Даля в рамках года русской культуры.
В мероприятии приняли участие представители администрации города Краснодона и Краснодонского района Луганской Народной Республики, методического центра Краснодона, а также молодые педагоги города; представители музея и культурно-просветительского центра Владимира Ивановича Даля города Москвы. Макеевку представило педагогическое содружество и молодые педагоги муниципальных образовательных организаций: воспитатель МДОУ № 136 Валерия Сердюк, педагог МОУ «НШ № 5» Екатерина Бажанова, учитель русского языка и литературы МОУ «СШ № 108» Элла Бондаренко, руководитель Народного коллектива современного танца «Лаванда» МУДО «ДДЮТ» Анастасия Паршина.
В ходе онлайн-встречи макеевские педагоги поделились опытом работы в системе развития творческой одаренности детей дошкольного, младшего школьного, среднего, старшего школьного возраста, а также в системе развития творческой одаренности детей в хореографическом коллективе. Наши преподаватели стремятся к тому, чтобы каждый ребенок имел возможность реализовать свои способности и таланты, раскрыться как личность. «Верь в талант и в творческие силы каждого воспитанника!» – сказал великий педагог Василий Сухомлинский. И его современные коллеги из Макеевки подтверждают: именно вера подводит к хорошим результатам в развитии творчества.
Телемост молодых педагогов стал отличной площадкой для обмена мнениями, а высказанные предложения наверняка найдут свое отражение в образовательных, воспитательных и других программах, представляющих большой интерес для педагогического и родительского сообщества.
Участники онлайн-встречи выражают благодарность коллегам из города-побратима Краснодона и Москвы за полученные новые знания о деятельности Владимира Даля и интересную практику молодых педагогов из других регионов.




 РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» В ГРУППАХ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
 материалы МО
1.Организация конструктивно – модельной деятельности в группе детей старшего дошкольного возраста (Дихтярюк Н.А).
2. Организация пространства для реализации задач образовательной области «художественно-эстетическое развитие» (ДеминаО.Г.)
3.Опыт работы МДОУ№26: (План работы МО. Презентация. Содержание работы по конструированию в старшей группе. Содержание работы по конструированию в подготовительной к школе группе. Примерный перспективный план по конструированию в старшей группе. Примерный перспективный план по конструированию в подготовительной к школе группе. Конспекты занятий в старшей группе и в подготовительной к школе группе. Примеры построек (конструирования). Методические рекомендации.)
4. Опыт работы МДОУ№7 Ознакомление дошкольников с архитектурой.

 

 

 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Предлагаем ознакомиться с результатами блиц-опроса и проверить свои знания по теме.






ИНТЕГРАЦИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОУ

16.03.2021г. в дистанционном формате прошло методическое объединение воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста "Интеграция игровых технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ". С опытом работы педагогов МДОУ№191, 5 (заведующий Светлана Евстратий, старший воспитатель Оксана Коровникова, педагог-психолог Северина Н.С.) по проблеме использования игровых технологий в педагогическом процессе можно познакомиться здесь

Видеоматериалы ООД






"PROдвижение". Школа молодого воспитателя

26.02.2021 г. в дистанционном режиме прошло занятие Школы молодого воспитателя "Формирование нравственных взаимоотношений дошкольников в игре". Опытом организации игровой деятельности в разных возрастных группах с коллегами поделились педагоги МДОУ№80 (заведующий Наталья Маринова, старший воспитатель Светлана Антошина, педагог-психолог Ивченко И.Э.).
Видео-презентации сюжетных игр




Надеемся, что представленные материалы будут полезны при формировании нравственных взаимоотношений у Ваших воспитанников.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА 
Реализация задач образовательной области "Художественно - эстетическое развитие". Организация конструктивной деятельности в группе детей раннего возраста

25.11.2020 года в дистанционном режиме прошло методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста Реализация задач образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Организация конструктивной деятельности в группе детей раннего возраста.
Видеофрагменты деятельности с детьми





ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROдвижение"

11.11.2020 года в дистанционном режиме прошла ШМВ "PROдвижение" "Создание условий для игровой деятельности дошкольников.Организация РППС и руководство игровой деятельностью в разных возрастных группах".




ИНТЕГРАЦИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОУ. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП МЛАДШЕГО  И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

28.10.2020г. в дистанционном режиме прошла встреча методического объединения воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста. Практическическая часть предоставлена МДОУ№148.
С материалами методического объединения можно познакомиться здесь
Видеопрезентации представлены ниже.




ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ."Современные технологии творческого развития детей дошкольного возраста"Пластилинография .2019-2020.
Творческая мастерская работала на базе Дошкольного образовательного учреждения №190 (заведующий Сафонова С.А.). С материалами можно ознакомиться по ссылке
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА .2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
С материалами методического объединения воспитателей групп старшего дошкольного возраста "познавательное развитие дошкольников в соответствии  с типовой образовательной программы"Растим личность", которое проходило на базе  Муниципального дошкольного образовательного учреждения  № 34(заведующий Лифанова Л.В.) ,186(заведующий Чуприна Е. Н.),115 (заведующий Бородай О.А.)  здесь видео ООД
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА .2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
С материалами методического объединения воспитателей групп старшего дошкольного возраста "Ознакомление  дошкольников с духовно-нравственными ценностями средствами игры", которое проходило на базе  Муниципального дошкольного образовательного учреждения  № 114(заведующий Никонова Е.В.); 79(заведующий Шаула Н.Ю.), 184(заведующий Бондаренко В.В.)  можно ознакомиться здесь

МАТЕРИАЛЫ Veb -Витрины "Реализация единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства на основе целостного последовательного образовательного процесса" предоставили дошкольные образовательные учреждения №№70(заведующий Кирюшенкова О.В. ); 31(заведующий Самборская Н.В.);  9(заведующий Сычева В.Н.);  65(заведующий Завелицкая Ю.В.)


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
С материалами методического объединения воспитателей групп дошкольного возраста "Формирование духовно-нравственных представлений у дошкольников", которое проходило на базе Методического центра и Муниципального дошкольного образовательного учреждения "Ясли-сад № 19 общеразвивающего типа города Макеевки" можно познакомиться здесь

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

С материалами методического объединения воспитателей групп раннего возраста "Реализация задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Воспитание моральных и нравственных качеств у детей раннего возраста в процессе ознакомления с природой", которое проходило на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения "Ясли-сад № 127 общеразвивающего типа города Макеевки" можно познакомиться здесь




С материалами методического объединения воспитателей групп раннего возраста "Реализация задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Формирование представлений о нравственных нормах у детей раннего возраста посредством фольклора", которое проходило на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения "Ясли-сад № 119 общеразвивающего типа города Макеевки" можно познакомиться здесь



АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ КЕЙСОВ


 27.02.2020 на базе методического центра в рамках постоянно-действующего семинара состоялось очередное заседание аукциона методических идей «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». 
Цель. Распространение опыта работы старших воспитателей по внедрению педагогических технологий в образовательный процесс. 
Задачи аукциона:
- повысить интерес педагогов к решению проблем обеспечения качества дошкольного образования;
- содействовать организации сотрудничества между старшими воспитателями дошкольных образовательных организаций. 

Проблемой дошкольного образования является обеспечение системности и действенности работы педагогических коллективов ДОУ в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Совершенствование форм и методов работы с педагогами, обновление содержания управленческой деятельности старшего воспитателя.
В работе Аукциона приняли участие 35 старших воспитателей города.
Ведущий Аукциона, Дихтярюк Н.А., методист МЦ, акцентировала внимание старших воспитателей на необходимости поиска принципиально новых подходов к обеспечению качества образовательного процесса за счёт внедрения педагогических технологий. Необходимым условием эффективного воздействия этого процесса на педагога – это обязательная действенная включенность личности в данный процесс. Рассмотрены оптимальные пути выбора педагогической технологии. Обговорили проблемы неэффективного внедрения педагогических технологий.
Свои проекты эффективной организации методической работы с кадрами по внедрению педагогических технологий представили старшие воспитатели: Сигаева Т.С.(МДОУ№87); Дмиртриева С.И.(МДОУ№161); Плотникова Е.В. (МДОУ№158)
ЛОТ№ 1 – «Модель методического сопровождения педагогов по внедрению ТРИЗ – технологии в образовательный процесс» Сигаева Т.С.
ЛОТ № 2 – «Модель методической работы с педагогами по внедрению проблемного обучения дошкольников и его результативность», Плотникова Е. В.
ЛОТ№ 3 – ««Модель методического сопровождения педагогов по внедрению педагогических технологий. Особенности продуктивной деятельности и проектной»
В дошкольных образовательных учреждениях старшими воспитателями используются разные методы мотивации педагогов при внедрении технологий. Раскрыли понятия педагогической технологии, основные критерии, структуру. В ходе Аукциона обменись интересными идеями по организации форм работы и получили раздаточный материал по теме. Членами счетной комиссии были выбраны – Антошина С.Н., старший воспитатель ДОУ№80, Кожушко Н.Б., старший воспитатель МДОУ№33, Горбачева Л.В., старший воспитатель МДОУ№26.
При оценивании ЛОТов учитывались следующие критерии:
методическая разработанность; результативность; практическая значимость (для образовательной системы в целом); культура представления практического материала. Оценка результатов аукциона осуществлялась путем продажи его на аукционе. Оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла.
В ходе обсуждения проблемы участники Аукциона пришли к выводу, что определяющим фактором в подготовке педагогов должно стать - овладение современными педагогическими технологиями, призванными преодолеть противоречие в системе образования между новыми целями процесса обучения и «классическим» содержанием образования, традиционными формами и методами обучения. Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. 
Желаем дальнейших успехов! 



АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ ИДЕЙ «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». 
15.01.2020 на базе методического центра состоялось очередное заседание аукциона методических идей"Технология подготовки и проведения педагогических советов и их результативность".
Одним из путей формирования культуры управления признана теория педагогического менеджмента.
Цель. Совершенствование форм и методов работы с педагогами, обновление содержания управленческой деятельности старшего воспитателя.
Задачи аукциона:
- повысить интерес педагогов к решению проблем обеспечения качества дошкольного образования;
- содействовать организации сотрудничества между старшими воспитателями дошкольных образовательных организаций. Обеспечение системности и действенности работы педагогических коллективов ДОУ в условиях реализации обновленного Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 
В работе Аукциона приняли участие 40 старших воспитателей города.
Ведущий Аукциона, Дихтярюк Н.А., методист МЦ, акцентировала внимание старших воспитателей на необходимости поиска принципиально новых подходов к обеспечению качества образовательного процесса за счёт реализации нового содержания. Методы работы должны быть направлены на реализацию стимулирующей функции, способствующей включению членов педагогического коллектива в работу с полной отдачей каждого. 
Свои проекты эффективной организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели: Лавренюк С.Г.(МДОУ№54); Финогенова Н.В. (МДОУ№57). 
ЛОТ№ 1 – «Технология подготовки и проведения тематического педсовета и его результативность» Лавренюк С.Г.
ЛОТ № 2 – «Технология подготовки и проведения установочного педсовета и его результативность, Финогенова Н.В.
В дошкольных образовательных учреждениях старшими воспитателями используются разные методы активизации педагогов при подготовке и проведении педагогических советов (дискуссии, демонстрация видеоматериалов, обучение практическим умениям, имитация конкретной ситуации и т.д.) В ходе Аукциона они имели возможность обменяться интересными идеями по организации педагогических советов и получили раздаточный материал «Технология подготовки и проведения педагогического совета», диагностический инструментарий выявления уровня профессиональной компетентности каждого педагога, на поддержку педагогов в освоении особенностей нового стандарта, введения в практику работы новых технологий.
Членами счетной комиссии были выбраны – Иванова С.В. методист МЦ, Демина О.Г.старший воспитатель ДОУ№27, Курбанова З.Р. старший воспитатель ДОУ№167,Антошина С.Н., старший воспитатель ДОУ№80
При оценивании ЛОТов учитывались следующие критерии:
актуальность; методическая разработанность; результативность; практическая значимость (для образовательной системы в целом); культура оформления и представления. Оценка результатов аукциона осуществлялась путем продажи его на аукционе. Оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла.
В ходе обсуждения проблемы, участники Аукциона пришли к выводу, что подготовка к педсовету становится эффективнее при использовании современных методов работы с педагогами. Например, «метода включения», под которым понимают способ или механизм, который целенаправленно используется для реализации целей, решения определенных задач совместной деятельности управляющей и управляемой подсистем. Он обеспечивает активность участников в получении определенного продукта управленческого взаимодействия – решений педагогического совета. Обсуждение проблемы подготовки к педсовету выявило направленность старших воспитателей на процесс в отборе и использовании разных методов включения педагогов, а не на результат, что в целом характеризует управление как не целевое, с заранее неизвестным результатом. Таким образом, даже при достаточно высоком уровне развития коллектива это не позволяет его членам выступать субъектами управленческой деятельности, а руководителям реализовывать управленческие функции на высоком уровне.По мнению присутствующих, аукцион является стимулом для выхода за пределы шаблонного подхода в построении методической работы.
Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. Желаем дальнейших успехов! 



03.12.2019

«ВЕКТОР УСПЕХА»

    03.12.2019 на базе методического центра управления образования прошло второе заседание педагогической мастерской «Вектор Успеха».
Мастерская – это оригинальный способ организации деятельности педагогов в составе малой группы при участии педагога-наставника, инициирующего поисковый, творческий характер деятельности участников, принятие любого творческого партнёра, развитие толерантности и взаимопомощи.
Каждый из нас хочет быть счастливым, добиться в жизни успеха в профессиональной деятельности. Многие ждут, что вот-вот произойдет чудо: счастье возьмет да и нагрянет. Но ведь жизненный успех - это не призрачная цель, не внезапное счастливое стечение обстоятельств, а результат положительного программирования своей жизни, постоянный и кропотливый труд, умение использовать свой потенциал. Что может помешать человеку на пути к успеху? Дихтярюк Н.А. (методист МЦ) и Горбачева Л.В.(старший воспитатель МДОУ№26) предложили педагогам исходную ситуацию и к ней цепочку творческих заданий. Алгоритм выполнения заданий подобран так, что каждый участник находится в творческом поиске и в работе. Проживание мастерской – это путь из неопределённости в понимание. Данная технология позволяет научить воспитателей самостоятельно формулировать цели, находить наиболее эффективные пути для их достижения, способствует приобретению опыта групповой деятельности. Каждый участник совершает открытия через личный опыт, проявляет себя через творчество и задача руководителей мастерской:
  • познакомить участников со средствами, позволяющими им личностно самореализоваться; 
  •  проделать с участниками путь от понятия полезности к понятию достоинства, помочь сделать вывод о самоценности и уникальности каждого человека;
  •  научить воспитателей мыслить раскованно, творчески;
  • формировать коммуникативные качества.   Желаем всем успехов в профессиональной деятельности.

28.11.2019
АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСТВА И ИНИЦИАТИВЫ ПЕДАГОГОВ В КОНТЕКСТЕ ГОС ДО

На базе методического центра управления образования администрации города Макеевки прошел Аукцион методических кейсов "Технология контроля воспитательно-образовательного процесса и его результативность". В Аукционе принимали участие старшие воспитатели дошкольных учреждений города Макеевки.
Современные формы методической работы презентационной направленности, такие как Аукцион, — это не только серьёзные испытания для педагогов. Их проведение способствует эффективному развитию системы дошкольного образования, широкому внедрению в практику новых интересных методик и подходов к организации образовательной работы в ДОУ.
Участники таких мероприятий на своём примере доказывают, что педагогический дар — это, прежде всего, призвание и огромный труд. Современный высококлассный педагог — не просто носитель глубоких знаний в своей профессиональной области, но человек по-настоящему творческий, энергичный, бесконечно преданный своему делу.
Одной из основных задач Аукциона является выявление лучшего опыта работы старших воспитателей, который, несомненно, будет интересен коллегам.
Участие в таких мероприятиях, как Аукцион, как правило, выводит участников на новую профессиональную ступеньку, они самосовершенствуются, получают признание и конструктивную критику коллег. Участники могут «посмотреть на себя со стороны», наметить дальнейшие шаги, исправить недочеты в своей работе.
И, наконец, Аукцион - это зрелище, шоу, успех которого зависит от того насколько присутствующим интересно.
На аукцион были представлены лоты - педагогические идеи и разработки:

  • старшего воспитателя МДОУ№4 – Фильчаковой Татьяны Леонидовны;
  • старшего воспитателя МДОУ№5 – Бутенко Марины Глебовны;
  • старшего воспитателя МДОУ№19 – Лукияновой Лианы Анатольевны;
  • старшего воспитателя МДОУ№33 – Кожушко Натальи Борисовны.
Представленные лоты освещали опыт работы старших воспитателей по организации таких видов контроля, как тематический и фронтальный контроль, ежедневный контроль воспитательно-образовательного процесса и оперативный контроль. С материалами аукциона можно познакомиться здесь.


21.11.2019
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ»
21.11.2019 года на базе Муниципального образовательного учреждения №186(заведующий Чуприна Е.Н.) в соответствии с планом МЦ проведен семинар-практикум по теме «Реализация задач физического воспитания дошкольников соответствии с Типовой образовательной программой «Растим личность»» с целью совершенствования компетентности воспитателей в вопросах физического воспитания старших дошкольников, обеспечения качества обучения и воспитания.
Дихтярюк Н.А., методист МЦ актуализировала вопросы организации и содержания физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей. И только тогда активно происходит обновление содержания физкультурно-оздоровительной работы.
Мироненко Г.И., старший воспитатель МДОУ№186 познакомила с моделью физкультурно-образовательной деятельности с детьми, базирующейся на совокупности принципов: научности, доступности, систематичности, последовательности, активности дошкольников, индивидуализации, непрерывности. Обратила внимание слушателей на особенности организации различных форм работы по физическому воспитанию детей. Остановилась на решении задач, обеспечивающих необходимую двигательную активность детей в течение дня, рациональное распределение интеллектуальной нагрузки дошкольников. Для того чтобы дети имели хорошую физическую подготовленность и улучшили состояние здоровья, имели устойчивую потребность в активном и здоровом образе жизни, коллектив продолжает работу по накоплению нетрадиционных форм организации физического и психического развития детей в детском саду. Гости увидели результаты кружковой работы – физкультурное развлечение, где дети оживили героев сказки Пушкина с помощью физических и гимнастических упражнений. Девочки-русалочки танцевали со своими жемчужинами; в чешуе, как жар горя, вышли 33 богатыря и показали свою силушку богатырскую. А принцесса продемонстрировала свои пируэты на лестнице. Кот учёный погрузил всех в атмосферу русского духа при помощи танца«Кадриль».
Посмотрели ООД. Инструктор по физической культуре Епихина Л. В показала современные методы и приемы организации детей. Ребята продемонстрировали умения построения, перестроения различными способами, качество выполнения общеразвивающих упражнений с гимнастической палкой; работу со скакалкой, упражнения на гимнастической лестнице. Физрук предложила рациональные способы расстановки оборудования в процессе занятия. Показала на практике решение задач по развитию познавательного интереса, творческой активности личности дошкольников, используя разнообразные методы.
Практические задания для слушателей тщательно продуманы и подготовлены, основывались на диагностике. Галина Ивановна. и Нина Алексеевна провели мастер-класс. Слушателям семинара была предоставлена возможность самим поучаствовать в игровых ситуациях, в физических упражнениях, и т.д. Чувствовалась заинтересованность педагогов, они с желанием выполняли разные задания. Работа прошла конструктивно, продуктивно, насыщенно.
После окончания семинара, пришли к выводу, что решение поставленных задач возможно только при условии комплексного использования всех здоровьесберегающих технологий.
Гости высоко оценили представленный опыт, отметили его значимость и грамотность. Был отмечен высокий профессионализм педагогов дошкольного учреждения, слаженную и дружную работу коллектива














17.11.2019
АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ  ИДЕЙ

В методическом центре управления образования администрации города Макеевки 17.октября 2019 продолжил работу аукцион методических кейсов. «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». Аукцион, как разновидность интенсивных педагогических технологий, был организован в рамках постоянно действующего семинара для старших воспитателей ДОУ города.
В работе аукциона приняли участие 40 старших воспитателей. На аукцион были представлены необычные лоты – проекты по повышению профессионального мастерства педагогов, презентации, мастер-класс. Авторские проекты эффективной организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели Светлана Климкина (МДОУ№114), Светлана Рыжкова (МДОУ№70), Татьяна Нагаевская (МДОУ№37) и Марина Плакущая. В качестве лотов были представлены разработки игр-квестов с педагогами, кейс-технологии и технологии критического мышления. Все лоты получили высокую оценку «покупателей» - участников аукциона. В ходе аукциона одни педагоги выступали в качестве продавцов, а другие в качестве покупателей. Представляя свои Лоты, старшие воспитатели раскрывали интерактивные методы и приемы, используемые в работе с педагогами. Многофункциональность игровых заданий способствовала повышению творческой активности методистов, создавало условия для личной и профессиональной самореализации. Были предложены проблемные ситуации, где каждая подгруппа находили и презентовали пути решения. Дихтярюк Н.А.,методист МЦ даны рекомендации по работе над проектом, как вводить воспитателей в проблемную ситуацию, поддерживать интерес эффективными способами взаимодействия к проблеме, ненавязчиво вовлекать в совместную работу над проектом, создавая атмосферу совместного творчества.
В конце аукциона присутствующие поделились своими впечатлениями: «Я нашла подтверждение тому, что применение интерактивных форм работы – это мощный стимул в обучении», «Я открыла для себя, что эта форма работы разнообразная и сильная мотивация саморазвития педагогов», «Мне нравится, что мы работали сплоченно». Такие отзывы свидетельствуют о том, что старшие воспитатели выходят за пределы шаблонов в построении методической работы. Можно с уверенностью сказать, что в городе становится все больше творческих, целеустремленных педагогов.















12.11.2019
РАННЕЕ ДЕТСТВО — ВРЕМЯ ЭФФЕКТИВНОЙ УСТАНОВКИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ В ЖИЗНИ
12.11.2019 года на базе Муниципального образовательного учреждения №114(заведующий Никонова Е.В.) в соответствии с планом МЦ проведено первое заседание МО по теме «Ознакомление детей дошкольного возраста с духовно-нравственными ценностями средствами игры» с целью создания информационного пространства для повышения профессиональной компетентности воспитателей в вопросах нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников в современных условиях. Дихтярюк Н.А., методист методического центра акцентировала внимание педагогов на задаче, которая стоит перед педагогами - выстроить систему духовно-нравственного воспитания в соответствии с законодательной базой. Это направление работы педагогов активно развивается, включает всё новые методы развития личностных качеств детей. Потребность активного взаимодействия взрослого и ребёнка с целью сохранения нравственного здоровья диктуется реалиями современной жизни. Ребёнок должен обрести моральные ориентиры в условиях технически и материально насыщенного окружения. В процессе изучения темы педагоги работали над понятиями: духовность, нравственность патриотизм. В ходе работы обсуждались проблемы и перспективные направления деятельности педагога, суть которых состоит в том, чтобы посеять и взрастить в душах наших детей семена любви к родному дому, семье, природе, к истории, культуре и духовному богатству нашего народа. Помочь дошкольнику определиться с объектами его чувств, разобраться в этом непростом мире. Ценность МО заключается в его практической направленности. Горбачева Л.В., старший воспитатель МДОУ№26, предложила участникам творческие задания на закрепление методов и приемов работы с дошкольниками. Организовала обмен опытом между педагогами по созданию развивающей среды, практической деятельности по овладению технологий проектирования и моделирования педагогического процесса по реализации комплексных задач патриотического воспитания дошкольников. Климкина С.М., старший воспитатель МДОУ№114, представила педагогам систематизацию игр и их значение в образовательном процессе. Светлана Михайловна отметила: особенность дидактических, народных, подвижных игр. Имея нравственную основу, игры учат ребенка обретать гармонию с окружающим миром. У детей формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития духовно-нравственных чувств.


21.05.2019

НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ

С 14.05. – 18.05.2019 года в дошкольных организациях Макеевки проведена неделя безопасности жизнедеятельности обучающихся, целью которого была пропаганда здорового образа жизни, распространение знаний о безопасности жизнедеятельности, закрепление практических умений и навыков поведения в различных ситуациях. Педагоги дошкольных учреждений очень ответственно подошли к подготовке и проведению мероприятий недели безопасности. На протяжении года с детьми были проведены занятия, беседы направленные на формирование активной позиции ребенка относительно собственной безопасности. В дошкольных учреждениях оформлены выставки: методического материала, информационных плакатов, газет, дидактических игр по БЖ.
Оформлены родительские уголки: консультационные материалы, компьютерные презентации, посвященные безопасности жизнедеятельности.
В соответствии с разработанными в дошкольных учреждениях планами недели безопасности детей, мероприятия строились по нескольким направлениям:
 профилактика дорожной безопасности детей, их родителей, также сотрудников детского сада;
 профилактика пожарной безопасности детей, их родителей, также сотрудников детского сада;
 профилактика безопасности при ЧС природного и техногенного характера;
 профилактика безопасности в быту;
 профилактика безопасного поведения детей, их родителей, также сотрудников детского сада в окружающем мире;
 безопасности психического и физического здоровья детей, их благополучия в детском саду и за его пределами.
Решение задач недели безопасности осуществлялось через разные формы работы: специально организованные игровые занятия познавательного цикла, встречи, беседы, наблюдения за движением транспорта, экскурсии. Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, дорог. Чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, кроссвордов. Развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры; конкурсы, оформление уголка «Азбука безопасности». Участникам семинара педагоги МДОУ№186(заведующий Чуприна Е.Н.),115(заведующий Бородай О.А.),135(заведующий Флегентова Л.В.),4(Нудьга О.В.),148 (заведующий Голубова Н.А.) представили образовательную деятельность с детьми. Образовательная деятельность содержала как познавательный, так и занимательный характер. Дошкольники показали высокий уровень знаний и навыки безопасного поведения по основным разделам. Руководители и старшие воспитатели дошкольных учреждений представили опыт работы коллективов по формированию активной позиции ребенка относительно собственной безопасности. Рассказали о поиске новых направлений совместной деятельности учреждений дошкольного образования со специалистами МЧС. 
Почётным гостем семинара в МДОУ№115 был старший инспектор группы надзорной деятельности и профилактической работы 13 пожарно-спасательной части Государственного пожарно-спасательного отряда города Макеевки МЧС ДНР старший лейтенант службы гражданской защиты Белая Александра Сергеевна. Гости семинара были членами жюри, отгадывали загадки по пожарной безопасности, Белая А. С. участвовала в пресс – конференции, отвечала на вопросы юных журналистов. С детьми подготовительной группы (воспитатель Никулина Е.Н.) было проведено командное соревнование «Твоя безопасность». Воспитатель старшей группы Прохоренко Е.А. поделилась опытом работы с использованием технологии «детская журналистика». Дети создавали новый выпуск детского журнала «Умняшки» о пожарной безопасности». В конце мероприятий дети получили медали знатоков от уважаемого жюри и удостоверения юных пожарных от старшего лейтенанта службы гражданской защиты Белой А.С. В свою очередь дети подарили 13 пожарно-спасательной части Государственного пожарно-спасательного отряда города Макеевки МЧС ДНР памятный подарок – макет пожарной части. Воспитанники подготовительной группы приняли активное участие в познавательной игре-викторине «Знатоки правил безопасности». 

Команды ребят «Капельки», «Цветики-семицветики» и «Солнечные зайчики» МДОУ№135 состязались в конкурсах на лучшего знатока правил безопасности ПДД, пожарной безопасности, как вести себя, если вдруг потерялся, отгадывали загадки о домашних бытовых приборах, закрепили телефоны спасательных служб в обыгрывании ситуаций «Вызов помощи по телефону», собирали на скорость пазлы «Дорожные знаки». Между конкурсами, дети играли и танцевали с озорным Вовкой Веснушкиным. Особенно ребятам понравился танец-флэшмоб «Помогатор». Дошкольники остались довольны тем, что научили Вовку правилам безопасности. 
Гостем семинара в МДОУ№186 был старший инспектор группы надзорной и профилактической работы Скрыпник Максим Валерьевич, который выступил с сообщением «Сотрудничество МДОУ со службами МЧС». воспитанников старшей группы «Светлячок» на тему: «Умеет ли дорога разговаривать» под руководством воспитателя Косенко Елены Васильевны. Дети подготовительных групп, воспитателей Филюры А.И., Рудчик М.В., Бородченко М.П. активно ответили на все вопросы Викторины «Моя безопасность». Работники МЧС с удовольствием напомнили о правилах безопасности и рассказали об устройстве машины, а самые смелые ребята оказались внутри служебного автомобиля. 

















Коллектив МДОУ№4 подготовил для заведующих буклеты "Формируем навыки безопасного поведения ребёнка".
Их вниманию было предложено развлечение "Мы пожара не допустим" с участием детей подготовительной группы № 5 "Подснежники".

В МДОУ№148 организовано развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Незнайка в городе безопасности». Используя нетрадиционные формы работы для привлечения родителей к образовательному процессу в профилактике безопасности детей. Только в тесном содружестве ДОУ и семьи, мы - сможем расширить представления детей и выработать у них твердые навыки правил безопасного и культурного поведения детей дошкольного возраста.


14.03.2019г.

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ" (ЗАНЯТИЕ № 3) 
Одними из приоритетных направлений воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении являются работа с родителями и трудовое воспитание детей. Содержание работы педагога с родителями включает в себя, по сути, все вопросы воспитания и обучения детей с которыми педагог знакомит родителей дошкольников. Для обсуждения с родителями не существует второстепенных тем. Они хотят получить ответ на вопрос: «Как поступить в том или ином случае?». Все родители с рождения ребенка – воспитатели. Им нужны педагогические знания. Воспитатели – профессионалы, они готовы помочь в воспитании детей. Важно ориентироваться на потребности семьи, запросы родителей. Можно сколько угодно склонять это слово, но действенным оно не станет без творческого подхода, без сближения с родителями.Трудовому воспитанию, то есть привлечению детей к самостоятельному и посильному труду и наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка, и ближайшем будущем ученика школы. Интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача педагогов и родителей не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Для него радость бытия, радость познания, радость взросления – обычное состояние. Предлагаем Вашему вниманию материал по организации работы с родителями и трудовому воспитанию детей, а также материалы победителей городского конкурса на лучший центр трудового воспитания, отражающие опыт организации развивающей предметно-пространственной среды по трудовому воспитанию дошкольников.








 05.03.2019г.

АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ КЕЙСОВ

05.03.2019 на базе методического центра состоялось четвертое заседание аукциона методических кейсов «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». 

Одним из путей формирования культуры управления признана теория педагогического менеджмента. Особое значение в педагогическом менеджменте играет искусство общения с людьми, особые управленческие умения и способности к организации. 

Целью работы Аукциона является совершенствование форм и методов работы с педагогами, обновление содержания управленческой деятельности старшего воспитателя в вопросах организационной культуры педагогического коллектива современного дошкольного образовательного учреждения.
Ведущий Аукциона, Дихтярюк Н.А., методист МЦ, акцентировала внимание старших воспитателей на необходимости поиска принципиально новых подходов к обеспечению организационной культуры педагогического коллектива за счёт реализации эффективных форм общения, нового содержания и педагогических технологий. 
В работе аукциона приняли участие 45 старших воспитателей города. Были представлены необычные лоты – это проекты по повышению профессионального мастерства педагогов, презентации, мастер класс. Проекты эффективной организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели: 

- Носкова Людмила Митрофановна, старший воспитатель МДОУ№152 
ЛОТ№ 1 «Компетентный педагог – залог успешности воспитанника», является серьезным потенциальным ресурсом дальнейшего развития учреждения.

- Демченко Ирина Валерьевна, старший воспитатель МДОУ№106 – 
ЛОТ № 2 «Слагаемые профессионального имиджа» - создает фундамент для роста профессиональной компетентности педагогов.

- Муспан Елена Викторовна, старший воспитатель МДОУ№38 –
ЛОТ № 3 «Методическое сопровождение педагогов в процессе организации работы с родителями» 

- Мастакова Наталья Николаевна, старший воспитатель МДОУ№28 
ЛОТ №4 «Самообразование – одна из наиболее важных форм повышения профессиональной компетентности педагога».

- Пивень Лариса Николаевна, старший воспитатель МДОУ№9 – 
ЛОТ №5 «Организационная культура педагогов – один из показателей того, что дошкольное учреждение работает в режиме развития»

Членами счетной комиссии были выбраны – Иванова С.В.., методист МЦ, Горбачёва Л.В., старший воспитатель ДОУ№26, Антошина С.Н. , старший воспитатель ДОУ№80, Плакущая М.А.. старший воспитатель ДОУ№148, Харенко Т.В. старший воспитатель МДОУ№194.

При оценивании ЛОТов учитывалось насколько актуально подобрана тема, ее методическая разработанность; результативность; практическая значимость (для образовательной системы в целом); культура общения с «покупателями» (мастер класс). Покупатели оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла.
Творческая индивидуальность старшего воспитателя проявляется в его методической деятельности, в организации творческой обстановки в дошкольном учреждении. Без творчества невозможно выработать педагогическое мастерство, которое является обязательной составляющей овладения педагогической профессией и ее совершенствования.

В оценивании лотов наших аукционистов «покупатели» приняли участие не только при помощи денежной единицы, но и с помощью выполнения заданий по каждому лоту, за которые «зарабатывали» дополнительные баллы, отвечая на вопросы и обосновывая свой выбор. 

Подведены итоги Аукциона. Высокую оценку «покупателей» получил ЛОТ, представленный старшим воспитателем – Носковой Л. М.(МДОУ№152)

Педагогическое творчество и удовлетворенность избранной профессией взаимостимулируют друг друга. Без удовлетворенности специальностью невозможно проявление высокой творческой продуктивности в педагогическом труде.

Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. Желаем дальнейших успехов! 






21.02.2019

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ   У ДОШКОЛЬНИКОВ

21 февраля на базе дошкольного образовательного учреждения №110(заведующий Белич Н.С.), под руководством Дихтярюк Н.А., методиста методического центра управления образования администрации города Макеевки состоялось методическое объединение воспитателей старших и подготовительных к школе групп «Театрализованная деятельность как средство развития творческих и социально коммуникативных способностей у дошкольников»
Театр – это самый короткий и продуктивный путь к формированию социальной модели поведения, к формированию эмоционального интеллекта и развития речи ребенка. Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Успешность первого знакомства с театром зависит от многих факторов.
Белич Н.С.(заведующий) поприветствовала участников методического объединения, рассказала о созданном в дошкольном учреждении пространстве для художественно – эстетического развития старших дошкольников в соответствии с требованиями обновленного ГОС ДО. Познакомила с выставкой материалов развивающей предметно-пространственной среды, с различными видами театров, изготовленными педагогами, детьми и родителями.
Дихтярюк Н.А., методист методического центра раскрыла основные направления работы по теме. Акцентировала внимание педагогов на актуальности приобщения детей дошкольного возраста к театрализованной деятельности в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность». Совместная творческая деятельность – это прекрасная возможность самореализации для всех её участников, независимо от возраста. Занятия театрализованной деятельностью невозможны без искреннего интереса, увлечённости, как со стороны взрослых, так и со стороны детей.
 Планомерная работа по развитию творческой инициативы и театрально-игрового творчества направлена на раскрытие духовного и творческого потенциала личности ребёнка-дошкольника, на создание максимально комфортных условий для полноценного и продуктивного общения со сверстниками, педагогами, взрослыми, и на успешную социализацию в современном мире.
Фомина Е.Г, старший воспитатель МДОУ №7, руководитель МО презентовала вопросы организации и проведения театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста дошкольников на разных этапах. Обратила внимание на классификацию и характеристику театрализованных игр.
Старший воспитатель МДОУ№110 – Мельник Л.В, в сообщении из опыта работы педагогического коллектива отметила, что огромную роль в организации театрализованной деятельности играет воспитатель, умело направляющий данный процесс. Важно чтобы воспитатель не только выразительно читал или рассказывал что-либо, умел смотреть и видеть, слушать и слышать, но и был готов к любому «превращению», то есть владел основами актерского мастерства. Представила нарезку видеоматериалов, где отображены методы и приемы гармоничного развития детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной игры: комплексное использование художественной литературы, разных видов театра, музыкальной деятельности в интеграции образовательных областей.
Копытцова Г.А., музыкальный руководитель МДОУ № 110 представила
работу музыкально-театральной студии «Золотой ключик», руководителем которой она является. Показала присутствующим возможности организации и обогащения эмоционально-практического опыта взаимодействия с партнёром в разного рода деятельности, воспитания художественного вкуса, развития памяти, декламационных способностей, формирования чувства коллективизма. Никого не оставил равнодушным творческий подход педагога работы над спектаклем, представленный на видео: творческая самостоятельность дошкольников, сочинение этюдов по сказкам; навыки действий с воображаемыми предметами; умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.)
Методист МЦ – Дихтярюк Н.А. провела с участниками МО практические задания. Отработали ключевые аспекты организации театрализованной деятельности; основные элементы структуры театрализованной игры.
Все участники получили буклеты «Театрализованная деятельность как средство развития творческих и социально коммуникативных способностей у дошкольников»
Материалы методического объединения


01.02.2019г.

Театрализованная деятельность как средство художественно-эстетического развития детей раннего возраста 



1 февраля 2019 года на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 190 комбинированного типа города Макеевки» под руководством методиста методического центра управления образования администрации города Макеевки Ганиевой О.В. состоялось методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста «Реализация задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Театрализованная деятельность как средство художественно-эстетического развития детей раннего возраста»». С самого утра атмосфера дошкольного учреждения была пронизана театром, у дверей гостей доброжелательно встречали герои мультфильмов, вручали билет в зрительный зал, программу мероприятия и провожали в зал. В начале работы методического объединения заведующий Сафонова С.А. поприветствовала гостей и обратила внимание педагогов на актуальность работы по организации театрализованной деятельности детей раннего возраста. Она отметила, что театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду учит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, порождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. В практической части воспитатели посмотрели интегрированную музыкально-театрализованную деятельность «Теремок» с использованием ИКТ (музыкальный руководитель Зуева С.Е.), внимание которых было направлено на использование традиционных и инновационных методов и приёмов по приобщению детей раннего возраста к миру театра. Старший воспитатель МДОУ № 190 Поваркова Н.А. в сообщении из опыта работы в данном направлении отметила, что традиционных подходов часто недостаточно для развития творчества детей раннего дошкольного возраста, так как у них еще не хватает прочных навыков, знаний и опыта, чтобы на их основе самостоятельно создавать задуманное. Поэтому целью работы МДОУ № 190 является создание педагогических условий для развития творческих способностей детей раннего возраста в процессе театрализованной деятельности через комплексное использование художественной литературы, разных видов театра, музыкальной деятельности с учётом интеграции образовательных областей. Методист МЦ Ганиева О.В. рассмотрела с присутствующими вопрос организации театрализованной деятельности с детьми раннего возраста, а именно: ключевые аспекты организации театрализованной деятельности; требования к организации театрализованной деятельности; включение элементов театрализации во все режимные процессы; методы и методические приёмы театрализованной деятельности, используемые в работе с детьми в раннем возрасте. Старший воспитатель МДОУ № 115 Морозова Н.А. обсудила с присутствующими создание условий для театрализованной деятельности с детьми раннего возраста. Она отметила, что возможности организации и обогащения опыта эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками расширяются при условии создания в группе раннего возраста театрального центра или уголка сказки. Главная задача воспитателя – сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Театральная среда способствует самовыражению каждого ребёнка. Все дети любят слушать сказки, но когда сказка оживает, когда герои начинают двигаться и разговаривать – для детей это настоящее чудо! Педагог-психолог МДОУ № 190 Диденко Ю.А. провела с педагогами практическое задание «Озвучиваем сказочных героев», в процессе которого присутствующие педагоги продемонстрировали навыки выразительного рассказывания. Методист Ганиева О.В. провела тест-опросник, который позволил каждому педагогу определить их отношении к театру как виду искусства, общекультурной эрудиции. В конце мероприятия педагоги получили памятки «Методика ознакомления со сказкой детей раннего возраста, буклеты «Театрализованная деятельность как средство художественно-эстетического развития детей раннего возраста» и «Совместная театрально-игровая деятельность с детьми раннего возраста». 





15.01.2019
АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ КЕЙСОВ

15.01.2019 на базе методического центра состоялось третье заседание аукциона методических кейсов «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО».
  Одним из путей формирования культуры управления признана теория педагогического менеджмента. Особое значение в педагогическом менеджменте играет искусство общения с людьми, особые управленческие умения и способности к организации.
Цель. Совершенствование форм и методов работы с педагогами, обновление содержания управленческой деятельности старшего воспитателя.
Задачи аукциона:
- повысить интерес педагогов к решению проблем обеспечения качества дошкольного образования;
- содействовать организации сотрудничества между старшими воспитателями дошкольных образовательных организаций.
Дихтярюк Н.А., методист МЦ, акцентировала внимание старших воспитателей на необходимости поиска принципиально новых подходов к обеспечению качества образовательного процесса за счёт реализации эффективных структур управления, нового содержания и педагогических технологий.
В работе аукциона приняли участие 40 старших воспитателей города. Были представлены необычные лоты – это проекты по повышению профессионального мастерства педагогов, презентации, мастер класс. Свои проекты эффективной организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели: Мироненко Г.И.( МДОУ№186); Харенко Т.В., (МДОУ№194); Демина О. Г.(МДОУ№27). Пиркова О.С. (МДОУ№34).
ЛОТ№ 1 – «Использование технологии кроссенс, как средство мотивации, логического и неординарного творческого мышления у педагогов» Мироненко Г.И..
ЛОТ № 2 – «Личностные качества педагога, проявляющиеся в его профессиональной деятельности – фактор определяющий содержание, характер и особенности влияния его на личность ребенка ». Харенко Т.В.
ЛОТ № 3 –«Использование интерактивных технологий в работе с педагогами по повышению их профессионального мастерства», Демина О. Г.
ЛОТ №4 - «Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах использования метода проектов в образовательном процессе », Пиркова О.С.
     Членами счетной комиссии были выбраны – Ганиева О.В., методист МЦ, Горбачёва Л.В., старший воспитатель ДОУ№26, Фомина Е.Г. , старший воспитатель ДОУ№7, Курбанова З.Р. старший воспитатель ДОУ№167,Лукиянова Л.А., старший воспитатель МДОУ№19.
При оценивании ЛОТов учитывались следующие критерии:
актуальность; методическая разработанность; результативность; практическая значимость (для образовательной системы в целом); культура оформления.
Оценка результатов аукциона осуществлялась путем продажи его на аукционе (чем больше участников аукциона отдадут свое слово за данный лот, тем больше очков наберет участник). Оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла.
Среди «покупателей» были организованы группы поддержки каждого лота, которые «зарабатывали» дополнительные баллы, выполняя задания и обосновывая свой выбор.
Высокую оценку «покупателей» получили ЛОТы, представленные старшими воспитателями – Мироненко Г.И. и Деминой О.Г.
Среди «покупателей» были организованы группы поддержки каждого лота, которые «зарабатывали» дополнительные баллы, выполняя задания и обосновывая свой выбор.
По мнению присутствующих, аукцион удался, и мы попросили члена экспертной комиссии Горбачёву Л.В.подвести его итог. Применение интерактивных форм работы – это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Посредством таких форм работы гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, потому, что человеку по своей природе нравится играть, потому, что в игре снимается напряжение, оказывается эмоциональное воздействие, благодаря чему формируются более прочные, глубокие знания.
Проведение такой работы свидетельствует о попытках старших воспитателей перейти за пределы шаблонов в построении методической работы.
Можно с уверенностью сказать, что в городе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни
Только творчески работающий коллектив педагогов способен обеспечить высокий уровень воспитательно-образовательной работы с детьми, формирование творческой личности.

Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. Желаем дальнейших успехов!


20.12.2018г.

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ"

20.12.2018 г. на базе методического центра под руководством методиста методического центра Ганиевой О.В., старшего воспитателя МДОУ № 33 Кожушко Н.Б. и старшего воспитателя МДОУ № 117 Твердохлеб М.В. состоялось второе занятие Школы молодого воспитателя «PROдвижение». Твердохлеб М.В. детально проработала с присутствующими вопрос планирования как механизма выстраивания интегративного содержания педагогического процесса в ДОУ. Она отметила, что процесс планирования воспитательно-образовательного процесса предусматривает определение конкретных задач, содержания, форм, и средств, обеспечивающих гармоничное развитие личности каждого ребенка на основе реализации норм Закона ДНР «Об образовании» в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность» и Государственным образовательным стандартом дошкольного воспитания. Основой планирования является игровая, познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность дошкольников, которые наиболее ярко отражают процесс саморазвития ребенка. Ганиева О.В. рассмотрела с молодыми воспитателями вопрос организации самообразовательной деятельности как одного из условий повышения профессиональной компетентности педагогов. Она обратила внимание на то, что самообразование воспитателя ни в коем образе не должно характеризоваться обновлением багажа знаний, полученного в вузе, речь идёт о самостоятельном ознакомлении с современными психолого-педагогическими исследованиями, о самостоятельном поиске инновационных направлений в методике и практике, о самостоятельном изучении на высоком научном уровне педагогических проблем, которые вызывают определённые трудности в практике работы. Были определены принципы, цель, задачи, этапы, технологичность, формы отчётов самообразовательной работы. КожушкоН.Б. особое внимание уделила вопросу имиджа современного педагога: внутренних и внешних слагаемых. Она отметила, что формирование собственного имиджа является одной из задач современного педагога — формирование собственного имиджа. От того, как педагог будет создавать и продумывать свой профессиональный имидж, будет зависеть его профессиональная востребованность, профессиональная пригодность, профессиональная удовлетворенность, профессиональный успех, профессиональная компетентность. Имидж педагога — это рассказ о себе, символ, который без слов говорит окружающим о том, на какой ступени общественной лестницы стоит педагог, каков его характер, темперамент и вкус. Имидж педагога включает то, как он выглядит, говорит, одевается, действует; его умения, осанку, позу и язык тела; аксессуары, окружение. Не менее важным составляющим имиджа педагога является его профессиональная компетентность, выражающаяся в единстве его теоретической подготовленности и практической деятельности. В практической части занятия молодые педагоги имели возможность самостоятельно составить коллаж «Имидж современного педагога» с творческим представлением его присутствующим. 

12 декабря 2018 года

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА    

12 декабря 2018 года на базе дошкольного образовательного учреждения № 191(заведующий Евстратий С.С.,) города Макеевки под руководством методиста методического центра управления образования администрации города Макеевки Дихтярюк Н.А. было проведено методическое объединение для воспитателей групп старшего и подготовительного к школе возраста по теме: «Художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста». Городское МО осуществляло свою работу в условиях обновления содержания педагогического образования, главной целью которого, является достижение нового качества дошкольного образования, и было направлено на реализацию проблемы освоения педагогами современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной художественной деятельности. Одной из задач работы МО – совершенствование педагогического мастерства на основе современных требований и передового опыта творчески работающих педагогов. Деятельность строилась на основе анализа и имела практическую направленность. Тестирование, проведенное Дихтярюк Н.А., позволило определить круг наиболее актуальных вопросов деятельности педагогов – это системно-деятельностный подход на занятиях по художественному труду. Практическая часть представляла собой просмотр образовательной деятельности с детьми, который показал как воспитатели (организация художественного труда со старшими дошкольниками по теме бумагапластика «Поросенок», Шинкаренко Т.Н; организация художественного труда с детьми подготовительной к школе группы «Поделка из природного и бросового материала «Новый год в сказочном городе» Курукина М.В.) умело сочетают образовательные технологии в работе с детьми. Деятельность отличалась доступностью изложения материала, эффективностью методов и приемов организации детей, логической последовательностью и взаимосвязью этапов. Использование проблемных ситуаций способствовало приобщению детей к истокам культуры, развитию творческой активности, формированию основ самовыражения и формирование элементарных навыков самооценки. Занятия интересны по содержанию, прошли на достаточно высоком профессиональном и эмоциональном уровне, с применением ТСО (музыка, презентации). Каждое занятие с детьми обсуждалось участниками МО. Старший воспитатель МДОУ № 7 Фомина Е.Г., руководитель МО рассмотрела с присутствующими основные задачи и содержание работы по художественному труду в рамках образовательной области «Художественно – эстетическое развитие». Она обратила внимание воспитателей на разнообразные техники работы с бумагой, бросовым материалом. Рассказала о более эффективных формах работы с воспитанниками группы.

Старший воспитатель МДОУ № 191 Коровникова О.Г. представила презентацию «Модель организации работы с детьми по художественно-эстетическому развитию дошкольников в образовательном процессе учреждения». О создании условия для повышения мастерства, расширения области профессиональных интересов, творческой активность воспитателей, создание педагогических условий для развития творческих способностей дошкольников. Рассмотрела с присутствующими представленные на выставке творческие работы детей, выполненные разными техниками.
Методист МЦ Дихтярюк Н.А.. осветила особенности работы с бумагой и проработала с воспитателями приемы обработки бумаги (разрывание, сминание, разрезание, просекание, прокалывание, тиснение); способы соединения (торцевое склеивание, склеивание внахлест, соединение в замок, плетение); закономерности формообразования путем складывания. Воспитатели старались творчески подходить к выполнению заданий, добиваясь решения конкретных задач. 
Благодаря проделанной работе, каждый из педагогов позаимствовал что-то новое, интересное для своей работы. Рефлексия показала, что педагоги наметили себе перспективу работы по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной художественной деятельности.
Материалы семинара


 НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА - 2018
В преддверии Нового года дошкольные образовательные учреждения г. Макеевки традиционно приняли участие в Республиканском конкурсе творческих работ «Новогодняя игрушка - 2018». В методическом центре с 12 ноября по 23 ноября 2018 г. проходил муниципальный этап Республиканского конкурса творческих работ «Новогодняя игрушка». В конкурсе приняли участие 46 дошкольных образовательных учреждений (2, 5, 9, 15, 20, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 41, 54, 55, 60, 64, 79, 80, 82, 94, 98, 110, 114, 115, 122, 127, 136, 137, 141, 143, 148, 158, 159, 168,180, 184, 186, 190, 191, 192, 193, 194, Гимназия), представлено 130 работ, выполненные из разнообразных материалов в разных стилях. Перед жюри стояла непростая задача – выбрать лучшие из лучших работы. Члены жюри с восхищением рассматривали мастерски изготовленную каждую поделку, удивлялись фантазии, оригинальности, красоте. После обсуждения жюри конкурса определило победителей муниципального этапа.

Победителями муниципального этапа конкурса в возрастной категории от 3 до 7 лет стали:

1. Гуз Ева, ДОУ№ 27, «Новогоднее чудо», диплом Гран-при
2. Якушко Тимур, ДОУ№ 34, «Чудо-часики», диплом I степени
3. Нечипоренко Анна, ДОУ№ 168, «Новогодние гномики», диплом I степени
4. Антонюк Мария, ДОУ№ 79, «Символ нового 2019 года» диплом II степени
5. Корбут Илья , ДОУ№ 80, «Новогодний пряник», диплом II степени
6. Зацарная Екатерина, ДОУ№ 148,«Новый год для снеговика», диплом II степени
7. Забайрачный Владислав, ДОУ № 193, « Новогодняя сказка», диплом II степени
8. Булюченко Диана, ДОУ№ 19, «Весёлый поросёнок», диплом III степени
9. Письменная Диана, ДОУ№ 20, «Ангел радости», диплом III степени
10. Гупяк Мария, ДОУ№ 60, «Новогодний звон», диплом III степени
11. Карцев Максим, ДОУ № 110, «Зимняя сказка», диплом III степени
12. Орленко София, ДОУ№ 127, «Лесная красавица», диплом III степени
13. Макаренко Кирилл, ДОУ № 194, «Белая красавица», диплом III степени
Остальные работы отмечены сертификатами.

Работы победителей муниципального этапа были отправлены для участия в Республиканском этапе конкурса. 

Победителями Республиканского этапа конкурса стали:
Лауреат II степени - Нечипоренко Анна, ДОУ№ 168, «Новогодние гномики»,
Лауреат III степени - Гуз Ева, ДОУ№ 27, «Новогоднее чудо».
Поздравляем победителей Республиканского и городского этапов конкурса и благодарим всех за активное участие!
видео

29.11.2018г.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОДУКТИВНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
29 ноября 2018года на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 135 общеразвивающего типа города Макеевки» под руководством методиста методического центра управления образования администрации города Макеевки Ганиевой О.В. состоялось методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста «Реализация задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Развитие творческих способностей детей раннего возраста в процессе продуктивной художественной деятельности». В практической части воспитатели просмотрели организованную образовательную деятельность по изобразительной деятельности - рисование «Весёлая сороконожка» (воспитатель: Красакова Елена Викторовна), в ходе которой воспитатели увидели использование нетрадиционных техник рисований: штампование маленькими воздушными шариками и рисование ватными палочками. Старший воспитатель МДОУ № 135 Илючок Э.В. в сообщении из опыта работы в данном направлении отметила, что традиционных подходов часто недостаточно для развития творчества детей раннего дошкольного возраста, так как у них еще не хватает прочных навыков, знаний и опыта, чтобы на их основе самостоятельно создавать задуманное. Поэтому целью работы МДОУ № 135 является создание педагогических условий для развития творческих способностей детей раннего возраста через использование нетрадиционных техник рисования, которые достаточно просты по технологии и напоминают игру, а также создают ситуацию успеха воспитанников, формируют устойчивую мотивацию к рисованию. Старший воспитатель МДОУ № 115 Морозова Н.А. рассмотрела с присутствующими методы и приёмы обучения изобразительной деятельности детей раннего возраста. Она обратила внимание воспитателей на то, что методика обучения детей изобразительной деятельности в раннем возрасте имеет свою специфику, которая вытекает из необходимости учитывать прежде всего индивидуальные и возрастные особенности детей раннего возраста. О развитии творческих способностей у детей раннего возраста через использование нетрадиционных техник рисования рассказала старший воспитатель МДОУ № 136 Сердюк Н.В. Каждая из этих техник – это маленькая игра. Использование нетрадиционных техник рисования позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, дает полную свободу для самовыражения. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Методист МЦ Ганиева О.В. осветила особенности развития воображения детей раннего возраста и проработала с воспитателями вопрос организации практической деятельности по художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста. Она отметила, что малыши очень восприимчивы к информации, особенно к её изобразительному ряду. Им интересны любые виды деятельности: от простых элементов рисования пальчиками пятен, следов на дорожке, дождика, травки до готового зрительного образа, выполненного различными материалами. Поводя итоги методического объединения, педагоги составили ментальную карту ключевых аспектов системы работы по развитию творческих способностей детей раннего возраста в процессе продуктивной художественной деятельности. 


23.11.2018г.
АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ КЕЙСОВ

23.11.2018 на базе методического центра состоялся аукцион методических кейсов «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». Происходящие изменения к требованиям организации образовательного процесса, к составляющим компетенциям педагога, показывают необходимость поиска принципиально новых подходов к обеспечению качества за счёт реализации эффективных структур управления, нового содержания и интенсивных педагогических технологий. Аукцион был организован в рамках постоянно действующего семинара для старших воспитателей. 
Дихтярюк Н.А., методист МЦ, организатор аукциона, нацелила старших воспитателей дошкольных учреждений на решение основных задач непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий и методик, роста профессионализма на педагогическом, методическом и управленческом уровне. 
Задачи аукциона:
- повысить интерес педагогов к решению проблем обеспечения качества дошкольного образования;
- содействовать организации сотрудничества между старшими воспитателями дошкольных образовательных организаций.
В работе аукциона приняли участие 40 старших воспитателей города. На аукцион были представлены необычные лоты – это проекты по повышению профессионального мастерства педагогов, презентации, мастер класс. Свои проекты эффективной организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели: Климкина С.М.( МДОУ№114), Рыжкова С.Н. (МДОУ№70), Нагаевская Т.В.(МДОУ№37), Плакущая М.А.(МДОУ №148)
Аукционистами стали:
ЛОТ№ 1 – «Активизация познавательной активности педагогов. Педагогическая квест игра «Поиск истины»»Климкина С.М.
ЛОТ № 2 – «Использование технологии критического мышления для развития речи дошкольников, как средство повышения уровня профессионального мастерства педагогов». Рыжкова С.Н.
ЛОТ № 3 –«Использование кейс-технологий в работе с педагогами по повышению их профессионального мастерства», Нагаевская Т.В.
ЛОТ №4 - «Становление самообразовательной культуры педагогов», Плакущая М.А.
Членами экспертной (счетной) комиссии были выбраны – Ганиева О.В., методист МЦ, Горбачёва Л.В., старший воспитатель ДОУ№26, Мироненко Г. И., старший воспитатель ДОУ№186, Курбанова З.Р. старший воспитатель ДОУ№167, Антошина С.Н. старший воспитатель ДОУ№80. 
После представления ЛОТов присутствовавшие (покупатели) оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла.
Среди «покупателей» были организованы группы поддержки каждого лота, которые «зарабатывали» дополнительные баллы, выполняя задания и обосновывая свой выбор. Педагоги отрабатывали, методику изучения научных текстов, нормативных документов, педагогических технологий. Учитывалось умение работать в команде, малыми группами, активность каждого члена в систематизации полученных знаний.
Высокую оценку «покупателей» и экспертов получил ЛОТ представленный – Климкиной С.М., старшим воспитателем МДОУ№114.
Рефлексию, направленную на понимание причин и оснований своих собственных суждений по проблеме повышения профессиональной компетентности педагогов. В процессе рефлексии присутствующие на аукционе поделились своими высказываниями: «Я нашла подтверждение тому, что применение интерактивных форм работы – это мощный стимул в обучении»; «я обнаружила, что эта форма работы разнообразная и сильная мотивация. Посредством таких форм работы гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, потому, что человеку по своей природе нравится играть, потому, что в игре снимается напряжение, оказывается эмоциональное воздействие, благодаря чему формируются более прочные, глубокие знания; «Я научилась приемам работы с педагогами по методике изучения нормативно-правовых документов»; «Мне нравится, что мы работали сплоченно»
Проведение такой работы свидетельствует о том, что старшие воспитатели вышли за пределы шаблонов в построении методической работы. Можно с уверенностью сказать, что в городе работают творческие, целеустремленные педагоги. Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. 
Желаем дальнейших успехов!

14.11.2018г.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ "РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ"
14 ноября 2018 года на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 115 общеразвивающего типа города Макеевки» под руководством методиста методического центра управления образования администрации города Макеевки Ганиевой О.В. прошёл теоретический семинар для воспитателей «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей дошкольного возраста в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность»». Заведующий МДОУ № 115 Бородай О.А. определила актуальность семинара, которая вытекает из потребностей совершенствования системы дошкольного образования, как первого уровня образования. Она отметила, что для того, чтобы сформировать предпосылки универсальных учебных действий, педагог сам должен обладать определёнными компетенциями. Эти компетенции должны носить характер универсальности: во-первых, необходимо знать какое понятие вкладывается в предпосылки универсальных учебных действий, как их определить и оценить; во-вторых, если воспитатель сам владеет универсальными действиями, то может служить моделью поведения для своих воспитанников. 
В практической части воспитатели просмотрели организованную образовательную деятельность: во 2-й младшей группе «Путешествие в страну сказок», воспитатель Толмачёва И.В. и в старшей группе «Выпуск журнала «Все профессии важны»», воспитатель ПрохоренкоЕ.А.., в ходе которых воспитатели увидели использование современных методов, приёмов, технологий, способствующих формированию предпосылок универсальных учебных действий. 
В теоретической части старший воспитатель МДОУ № 115 Морозова Н.А. ознакомила присутствующих с вопросом формирования предпосылок универсальных учебных действий в процессе воспитательно-образовательной работы с детьми в современных условиях. 
Вопрос касательно целевых ориентиров, как направлений для формирования у дошкольников предпосылок универсальных учебных действий раскрыла старший воспитатель МДОУ № 4 Фильчакова Т.Л. Она обратила внимание воспитателей на то, что при соблюдении требований к условиям реализации программы целевые ориентиры, представленные в ГОС ДО и программе «Растим личность», предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебных действий на этапе завершения дошкольного образования, при чём целевые ориентиры в раннем возрасте имеют большое значение, так как их можно считать началом формирования предпосылок УУД. Воспитатели получили ответ на вопросы «Как формировать предпосылки УУД? Какие инструменты использовать?», ознакомившись с «Лесенкой успеха» - поэтапным формированием предпосылок УУД. 
Особое внимание старший методист МДОУ № 110 Мельник Л.В. уделила методике формирования у дошкольников предпосылок универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода, как одного из условий организации воспитательного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности воспитанников. 
Методист методического центра Ганиева О.В. проработала с присутствующими вопрос формирования нравственно-волевых предпосылок универсальных учебных действий, развития правильных представлений о деятельности, которые связаны с самостоятельным преодолением трудностей, мобилизацией усилий, необходимостью выполнять предъявляемые воспитателем требований, добиваясь при этом наилучшего результата. Главным является формирование у дошкольников положительного отношения к сверстникам, создание обстановки коллективной работы, обращая внимание детей на значимость каждого для общего успеха. 
Как практики не бывает без теории, так и теории не бывает без практики. Следуя этой аксиоме, педагоги имели возможность попрактиковаться в составлении алгоритма формирования предпосылок УУД, в ходе решения педагогических ситуаций учились определять предпосылки универсальных учебных действий, пути их формирования, приводили примеры организации ситуации выбора для ребёнка в режимных моментах и в процессе организованной образовательной деятельности, подчёркивая тем самым ориентацию ГОС ДО на вариативность и индивидуализацию образовательного процесса. Воспитывая, развивая детей, необходимо взять за принцип работы слова В.А.Сухомлинского: «Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ребёнке его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства».

 ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ КАК ОДНА ИЗ ЗАДАЧ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

06.11.2018 года в соответствии с планом работы Методического центра проведен семинар - практикум «Подготовка к обучению грамоте как одна из задач речевого развития детей старшего дошкольного возраста». Цель семинара – создание информационного пространства для обмена опытом и повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в образовательной области «Речевое развитие». Семинар открыл руководитель семинара Дихтярюк Н.А. В своем выступлении она обозначила актуальные проблемы речевой деятельности с детьми в соответствии с требованиями ГОС ДО. Сделала акцент на необходимости комплексного подхода в решении задач речевого развития дошкольников. Горбачёва Л.В., руководитель МО, старший воспитатель МДОУ№26 предложила слушателям модель работы по обучению грамоте, раскрыла этапы успешного обучения грамоте. Проработали основные компоненты, которые входят в процесс обучения грамоте: формирование звуковой стороны речи, фонематических процессов, готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи, анализ гласных звуков; анализ обратных слогов; слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове.
Использование методистом МЦ Дихтярюк Н.А., игровых методов вовлечения слушателей в деятельность, позволили систематизировать знания педагогов об основных педагогических технологиях обучения грамоте и попрактиковаться в их использовании. Деятельность воспитателей была направлена на поиск, обработку, усвоение информации.
  Твердохлеб М.В., старший воспитатель МДОУ №117 презентовала систему работы педагогического коллектива по обучению грамоте. Более подробно раскрыла проблемный вопрос - использование различных приемов слогоделения. Обосновала природу использования этой теории.
В рамках мероприятия педагогами учреждения был представлен интересный разнообразный дидактический материал, использование которого позволяет осуществлять подготовку к обучению грамоте в дошкольном учреждении, реализуя требования Типовой образовательной программы «Растим личность» и воспитательно-образовательной программы для детей дошкольного возраста «Подготовка к обучению грамоте». Работа с детьми продемонстрировала процесс подготовки детей к обучению грамоте через интегрированную деятельность
Воспитатели старшей группы «Солнышко» Жигалкина И.Г. и подготовительной группы «Улыбка» Мищук Е. А., показали участникам как с помощью познавательной деятельности формировать устную речь ребенка, уметь строить диалог во время обсуждения темы занятия, анализировать и делать выводы. Представили формы работы с воспитанниками по формированию понятий «слово» и «предложение».
Воспитатель подготовительной группы «Радуга» Турова Н.Я. продемонстрировала коллегам, что сама структура организованной образовательной деятельности повышает мотивацию к занятиям грамотой. Использованные в ходе проведения ООД игровые приемы и задания, работа в командах позволили заинтересовать воспитанников, стимулировать их познавательную активность и добиться успеха.
Участники отметили актуальность темы. Четкое, доступное изложение материала, сочетание теоретического материала с практическими заданиями, наличие наглядного материала позволили глубже вникнуть в проблему.
Педагоги города получили рекомендации-буклеты педагога-психолога МДОУ №117 Маляровой А.И. «Профилактика психоэмоционального напряжения у дошкольников», «Подготовка руки к письму», «Круги Луллия – средство развития речи дошкольников».
Материалы Семинара практикума здесь     
видеофрагменты занятия https://youtu.be/3n6YRIEX6w8

20.10.2018
Veb – ВИТРИНА
Дошкольные образовательные учреждения №179,183,175 предоставили материал из опыта работы по преемственности между дошкольным учреждением и школой. Общей задачей дошкольного учреждения и школы является создание условий для успешной адаптации дошкольников к школьным условиям. Требует отработки и согласования преемственность образовательных программ – типовых и авторских, новых учебников и методических пособий. Ключевым моментом является формирование предпосылок универсальных учебных действий у дошкольников и формирование универсальных учебных действий у обучающихся начальной школы.Материалы можно посмотреть здесь



19.10.2018г.

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ"
Школа молодого воспитателя «PROдвижение» продолжает свою работу. Деятельность Школы направлено на создание условий для работы и профессионального роста молодых воспитателей, способствующих снижению проблем адаптации, успешному вхождению в профессиональную деятельность и повышению качества образовательной работы. Куратор Школы – Ганиева О.В., методист методического центра администрации города Макеевки; руководители: Твердохлеб М.В., старший воспитатель МДОУ № 117; Кожушко Н.Б., старший воспитатель МДОУ № 33.  19.10.2018г. на базе методического центра проведено первое в 2018-2019 учебном году занятие Школы. Методист МЦ Ганиева О.В. познакомила присутствующих с планом работы Школы молодого воспитателя в 2018-2019 учебном году. На первом занятии рассматривался вопрос организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста. Ганиева О.В. рассмотрела с присутствующими актуальность данного вопроса, сущность понятия «игра» как одного из средств воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в условиях реализации обновлённого ГОС ДО. Старший воспитатель МДОУ № 117 Твердохлеб М.В. проработала с присутствующими вопрос классификации игр и их место в режиме дня. Было уделено особое внимание задачам по организации игровой деятельности в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность». Старший воспитатель МДОУ № 33 Кожушко Н.Б. коснулась вопроса организации развивающей предметно-пространственной среды для игровой деятельности дошкольников: организация центров в группах и их наполняемость; создание маркеров игрового пространства. Педагоги увидели различные варианты маркеров, получили рекомендации, как сконструировать игровое поле своими руками, как использовать в работе. Методист МЦ Ганиева О.В. рассмотрела с педагогами вопрос решения конфликтных ситуаций детей в ходе игровой деятельности. На протяжении всего занятия молодые педагоги вовлекались в практическую деятельность – решали педагогические ситуации, отражающие все аспекты организации игровой деятельности с детьми. 


18.10.2018
АУКЦИОН МЕТОДИЧЕСКИХ КЕЙСОВ
   
 18.10.2018 на базе МДОУ№193 состоялся аукцион методических кейсов «Активизация профессионального потенциала и стимулирование творчества и инициативы педагогов в контексте обновлённого ГОС ДО». Аукцион был организован в рамках семинара для старших воспитателей. Основная цель, которую ставила перед собой Дихтярюк Н.А., методист МЦ, организатор аукциона, совершенствовать поиск и освоение новых технологий повышения профессиональной компетентности педагогов, способствующих творческой активности педагогов; выявление и популяризация лучшего опыта работы старших воспитателей. 
Задачи аукциона: 
- повысить интерес педагогов к решению проблем обеспечения качества дошкольного образования; 
- содействовать организации сотрудничества между старшими воспитателями дошкольных образовательных организаций. 
В работе аукциона приняли участие 38 старших воспитателей города. На аукцион были представлены необычные лоты – это проекты по повышению профессионального мастерства педагогов, презентации, мастер класс. Свои идеи организации методической работы с кадрами представили старшие воспитатели: Молодзиевская И.Н.( МДОУ№2), Антошина С.Н. (МДОУ№80), Задорожная Л.В.(МДОУ№192). 
Аукционистами стали: 
ЛОТ№ 1 – Молодзиевская И.Н. 
ЛОТ № 2 – Задорожная Л.В. 
ЛОТ № 3 – Антошина С.Н. 
Членами экспертной(счетной) комиссии были выбраны – Ганиева О.В., методист МЦ, Синькова Л.В., заведующий ДОУ№193, Горбачёва Л.В., старший воспитатель ДОУ№26, 
Лавренюк С.Г., старший воспитатель ДОУ№54, Бабурина Т.Е. старший воспитатель ДОУ№193. К чести аукционистов они проявили свои профессиональные способности по максимуму.
 После представления ЛОТов присутствовавшие (покупатели) оценивали каждый лот денежной единицей – фишкой, которая имела разное цветовое оформление и свое смысловое значение: красная фишка – 5 баллов; желтая фишка - 4 балла; синяя фишка – 3 балла. 
Среди «покупателей» были организованы группы поддержки каждого лота, которые «зарабатывали» дополнительные баллы, выполняя задания и обосновывая свой выбор. 
Высокую оценку «покупателей» и экспертов получила работа старшего воспитателя – Антошиной С.Н. 
По мнению присутствующих, аукцион удался, и мы попросили члена экспертной комиссии Горбачёву Л.В. подвести его итог. Применение интерактивных форм работы – это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Посредством таких форм работы гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, потому, что человеку по своей природе нравится играть, потому, что в игре снимается напряжение, оказывается эмоциональное воздействие, благодаря чему формируются более прочные, глубокие знания. 
Проведение такой работы свидетельствует о попытках старших воспитателей перейти за пределы шаблонов в построении методической работы. 
Можно с уверенностью сказать, что в городе работают творческие, целеустремленные педагоги. Благодарим участников Аукциона педагогических идей за проделанную работу. Желаем дальнейших успехов! 
Следующий аукцион планируется провести 23.11.2018.





12.10.2018.
ТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ. ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В   СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ»
с материалами консультации можно ознакомиться здесь












09.10.2018
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАСТИМ ЛИЧНОСТЬ». ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ КАК ОДНА ИЗ ЗАДАЧ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ       ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

09.10.2018г. на базе методического центра под руководством методиста МЦ Дихтярюк Н.А. проведен теоретический семинар «Подготовка к обучению грамоте как одна из задач речевого развития детей старшего дошкольного возраста» на котором рассматривались вопросы организации работы по развитию речи в дошкольных группах ДОУ в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность» и ГОС ДО. Дихтярюк Н.А., методист МЦ познакомила педагогов с нормативно- правовой базой. Обсудили содержание ОО «Речевое развитие», задачи, компоненты речевого развития. Проговорили о методах и приемах развивающих речевую активность; об условиях для полноценного развития речи; об интеграции ОО. Проведен экспресс-опрос «Готовность педагогов к реализации обновленного ГОС ДО в образовательном процессе ДОУ». Старший воспитатель МДОУ № 26 Горбачёва Л.В., руководитель МО воспитателей групп старшей и подготовительной к школе групп проработала с присутствующими вопрос «Подготовка к обучению грамоте как одна из задач речевого развития детей старшего дошкольного возраста». 
Педагогам была представлена презентация по теме, в ходе которой педагоги увидели различные задачи, реализуемые в процессе подготовки к обучению грамоте, направления работы, структуру организованной образовательной деятельности. Проговорили с педагогами о роли формирования звуковой аналитико-синтетической активности в предпосылке обучения грамоте т.к. вся работа по развитию речи в дошкольном учреждении подготавливает ребенка к школе.
В практической части воспитатели имели возможность попрактиковаться в отработке структуры занятия и приемов работы с детьми. Проведена отработка всех сторон фонематической функции: фонематический слух, дифференциация, фонематические представления. Даны методические рекомендации по ознакомлению дошкольников с образом буквы.


28.09.2018
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРИНЦИПА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ И НАЧАЛЬНЫМ ОБЩИМ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Проблема создания единого образовательного пространства, обеспечения преемственности педагогических технологий на этапе перехода от дошкольного к школьному уровню образования в настоящее время обретает особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, процессом реформирования образования, формированием новых подходов к образованию, приоритетным учётом факторов развития личности.
 В Законе Донецкой Народной Республики «Об образовании», в Государственных образовательных стандартах дошкольного и начального общего образования указывается, что образовательные программы смежных уровней образования должны обладать такой важной характеристикой как преемственность. Важнейшей характеристикой качества преемственности связей образования на дошкольном и начальном школьном уровнях является преемственность педагогических технологий обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Инновационные педагогические технологии, системы обучения и воспитания дошкольников и обучающихся начальной школы отличаются вариативностью, своеобразием и спецификой проявления на практике. Используемые в настоящее время в образовании общедидактические технологии можно условно поделить на следующие группы: личностно ориентированные технологии (создаются на основе гуманизации и демократизации образовательного процесс); технология развивающего обучения; технологии дифференцированного обучения; предметно-ориентированные технологии; технологии, основанные на коллективном способе обучения; альтернативные технологии и др.

 Рассмотрим инновационные педагогические технологии, применяемые в дошкольных образовательных организациях и начальной школе Донецкой Народной Республики, результаты применения которых исследовались в рамках работы республиканской школы-лаборатории. Так, педагоги МОУ «ШКОЛА «КОРН» г. Донецка (директор Козигон В. А.) работают над моделированием здоровьесберегающего пространства для обучающихся начальной школы и считают, что использование здоровьесберегающих технологий направлено на укрепление здоровья ребенка, привитие ему понятий о здоровом образе жизни. С помощью технологий ЧПКМ и ТРИЗ педагогам Донецкого лицея № 37 (директор Статуева С.С.) удается заинтересовать детей-дошкольников «науками», индивидуализировать занятия в зависимости от творческих способностей и возможностей ребенка. Педагогические технологии начального общего уровня образования, могут успешно быть использованы и в дошкольном образовании (с учетом психофизиологических особенностей дошкольников).
 В Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность», в вариативных программах заложены педагогические технологии, которые ведут к эффективной реализации программного содержания и достижению запланированной цели Программы. Важнейшими технологиями, применяемыми и в дошкольных организациях, и в начальной школе являются игровые технологии. Игровые технологии являются «фундаментом» всего дошкольного образования. Игры имеют как развлекающие и коммуникативные, так и познавательные, обучающие, развивающие, корректирующие функции.
Таким образом, инновационные педагогические технологии обучения и развития дошкольников и младших школьников характеризуют педагогику как развивающуюся науку, направленную на изучение и познание реальных педагогических явлений. Профессионально образованному, компетентному педагогу знания о инновационных педагогических технологиях необходимы для достижения результативности и эффективности в организации жизнедеятельности ребенка-дошкольника и обучающегося начальной школы.

 07.09.2018г.

Организация образовательного пространства в контексте обновлённого ГОС ДО. Инновационная мобильность педагогического коллектива - условие повышения качества дошкольного образования
07.09.2018г. на базе методического центра методистами Дихтярюк Н.А. и Ганиевой О.В. проведено инструктивно-методическое совещание «Организация образовательного протсранства в контексте обновлённого ГОС ДО. Инновационная мобильность педагогического коллектива – условие повышения качества дошкольного образования». Дихтярюк Н.А. озвучила основные аспекты организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях в 2018-2019 учебном году в соответствии с обновлённым ГОС ДО, а также рассмотрела с присутствующими вопрос методического пространства развития профессиональной деятельности педагога в контексте реализации обновлённого ГОС ДО. Она отметила, что грамотно выстроенная система действий по организации методического пространства развития профессиональной деятельности способствует формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Одним из направлений управленческой и методической работы в ДОУ является формирование инновационной культуры педагогических кадров в процессе методического сопровождения в условиях обновлённого ГОС ДО. О том, как эффективно выстроить модель управленческой и методической работы по формированию инновационной культуры педагога, рассказала методист МЦ Ганиева О.В. Она отметила, что инновационная культура педагога - это интегральное качество личности специалиста, включающее в себя сложную динамическую систему профессионально важных свойств личности педагога, определяющих успешность профессиональной деятельности в инновационной среде образовательного учреждения, устойчивую систему мотивов к разработке, комплексному внедрению и освоению новых современных инновационных технологий и программ, а также психологическую установку на выполнение преобразующих действий и компетентности по их осуществлению в образовательном процессе. Особое внимание было уделено организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с Типовой образовательной программой дошкольного воспитания «Растим личность». Присутствующие были ознакомлены с перечнем учебно-методических пособий, программ, рекомендованных МОН ДНР, с перечнем методических, практических пособий, опытов педагогов дошкольных образовательных учреждений города Макеевки, рекомендованных для обеспечения вариативности содержания образовательного процесса; методические продукты, методические разработки методистов методического центра управления образования администрации города Макеевки. 



  05.09.2018г.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 
Первые шаги ребенка в детском саду, как правило, непростые. Начало посещения детского сада - это не только новые условия жизни и деятельности, режима и питания, - но и новые контакты, окружение, новые взаимоотношения, обязанности. Привыкание к детскому саду часто сопровождается нарушением эмоционального состояния дошкольника, ухудшением сна, аппетита, повышением заболеваемости. Адаптация обычно протекает сложно с массой негативных сдвигов в детском организме. Эти сдвиги происходят на всех уровнях, во всех системах. Только нам обычно видна лишь надводная часть айсберга - поведение. А о том, что творится в организме и душе ребенка, когда он впервые идет в детский сад, можно только догадываться. Ребёнок постоянно находится в сильном нервно-психическом напряжении, не прекращающимся ни на минуту. Он на грани стресса или в полной мере ощущает стресс.Предложенный материал по данной проблеме (консультация, рекомендации, советы, модель комфортной поэтапной адаптации и др.) поможет воспитателю эффективно организовать работу по адаптации детей к условиям ДОУ, что в свою очередь поможет детям легче адаптироваться к условиям дошкольного учреждения, укрепит резервные возможности детского организма, будет способствовать процессу ранней социализации.



28.08.2018г.

Августовская конференция 
«Образование – достояние личности и государства»

«ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ГОС ДО»

 Специалистами отдела дошкольного образования управления образования администрации города Макеевки и методистами методического центра 28 августа 2018 года на базе МОУ «СШ № 22» в рамках августовской конференции педагогических работников «Образование – достояние личности и государства» проведено совещание секции дошкольного образования «Проблемы освоения и реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования», цель которого являлось обеспечение системности и действенности работы педагогических коллективов ДОУ в условиях реализации обновлённого Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Работу секции открыла Ольга Николаевна Крекова, ведущий специалист отдела дошкольного образования управления образования администрации города Макеевки, которая поздравила присутствующих с началом нового учебного года, пожелала творческих и профессиональных успехов. Ольга Николаевна озвучила основные аспекты организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях в 2018-2019 учебном году в соответствии с обновлённым ГОС ДО.
Методист МЦ Дихтярюк Н.А. рассмотрела с присутствующими вопрос методического пространства развития профессиональной деятельности педагога в контексте реализации обновлённого ГОС ДО. Она отметила, что грамотно выстроенная система действий по организации методического пространства развития профессиональной деятельности способствует формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. 
Одним из направлений управленческой и методической работы в ДОУ является формирование инновационной культуры педагогических кадров в процессе методического сопровождения в условиях обновлённого ГОС ДО. О том, как эффективно выстроить модель управленческой и методической работы по формированию инновационной культуры педагога, рассказала методист МЦ Ганиева О.В. Она отметила, что инновационная культура педагога - это интегральное качество личности специалиста, включающее в себя сложную динамическую систему профессионально важных свойств личности педагога, определяющих успешность профессиональной деятельности в инновационной среде образовательного учреждения, устойчивую систему мотивов к разработке, комплексному внедрению и освоению новых современных инновационных технологий и программ, а также психологическую установку на выполнение преобразующих действий и компетентности по их осуществлению в образовательном процессе. 
Вопрос психологического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с современными требованиями и оптимизации психологического пространства в ДОУ раскрыла методист МЦ Тащиан А.Е.. Она обратила внимание присутствующих на главную цель работы психологической службы – создание благоприятных условий развития ребёнка, где педагогу отводится ключевая роль. Именно от его стрессоустойчивости, личного душевного комфорта зависит создание благоприятного микроклимата в группе. Этот принцип касается и руководителей ДОУ, та как состояние руководителя непроизвольно передаётся сотрудникам на всех уровнях. С целью развития умения руководителей справляться с ситуациями неопределенности с высоким уровнем риска был проведён практикум с элементами тренинга (Тест Майерс – Бриггс на определение базовых психических функций; проективная методика «Не дай человеку упасть» - поведение в критических ситуациях, Психосоматика, неправильное распределение энергии - теория Сьюзен Баббель; Жизненный баланс «Колесо жизненного баланса»; Тайм менеджмент «Матрица Эйзенхауэра»).
Методист МЦ Иванова С.В. ознакомила присутствующих с перечнем учебно-методических пособий, программ, рекомендованных МОН ДНР: Приложение 1.1 к приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «11» августа 2017 г. № 823; Приложение 7 к Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «23» августа 2018 г. № 725; Приложение 2.1 к приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2017 г. № 825; Приложение 5 к Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «23» августа 2018 г. № 725; Приложение 6 к Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «23» августа 2018 г. № 725; Приложение №1 к Приказу МОН ДНР от «25» августа 2016 г. № 863; Приложение 1 к приказу МОН ДНР от «24» августа 2017 г. № 854. 
Особое внимание было уделено обновлённому Государственному образовательному стандарту дошкольного образования и Типовой образовательной программе дошкольного образования «растим личность».
Также был предложен перечень методических, практических пособий, опытов педагогов дошкольных образовательных учреждений города Макеевки, утверждённых методическим советом методического центра, и рекомендованных для обеспечения вариативности содержания образовательного процесса; методические продукты, методические разработки методистов методического центра управления образования администрации города Макеевки. 
Педагоги были отмечены грамотами и благодарностями методического центра управления образования администрации города Макеевки за участие в методической работе города, содействие творческому росту педагогов и распространение лучшего педагогического опыта в 2017-2018 учебном году (Приказ МЦ от 21.05.2018г. № 15).
Итоги секции дошкольного образования озвучила Крекова О.Н., ведущий специалист отдела дошкольного образования управления образования администрации города Макеевки. 





 РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ДОУ В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ  В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ГОС
05.04.2018г. на базе МДОУ№186 под руководством методиста Дихтярюк Н.А.. проведено третье заседание методического объединения воспитателей подготовительных к школе групп на котором рассматривались вопросы системно - деятельностного подхода на физкультурных занятиях. Правильно организованное физическое воспитание чрезвычайно важно для полноценного развития растущего детского организма, следовательно, необходимы определенные подходы к осуществлению физического воспитания. Такими подходами являются деятельностный, интегративный, индивидуальный, личностный, компетентностный. Комплексное применение этих подходов позволит эффективно решать задачи физического развития дошкольников, определенные государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Организация полноценной развивающей двигательной среды и обеспечение соответствующей позиции воспитателя в организации деятельности детей – ведущее средство реализации задач современного образования. Старший воспитатель МДОУ № 186 Мироненко Г.И. и старший воспитатель МДОУ №54 Лавренюк С.Г. проработали с присутствующими вопрос «Особенности организации работы в физкультурном уголке как условие разностороннего развития ребёнка». Дихтярюк Н.А. методист МЦ ознакомила присутствующих педагогов с использованием технологий активизации двигательной деятельности в разных формах работы. В практической части воспитатели имели возможность попрактиковаться в составлении НОД, с учетом деятельностного подхода. Наполнить содержанием физкультурный уголок спортивным инвентарем, с помощью которого проводится обучение элементам спортивных игр. Вместе с воспитателями выверили золотые правила деятельностного подхода
Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе позволяет создать среду, необходимую для формирования современного выпускника ДОУ.
















29.03.2018г.

 Развитие речевой деятельности детей раннего возраста посредством использования художественного слова

Художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка, служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Художественные произведения открывают и объясняют жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, обогащают эмоции, а так же дают ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Для детской художественной литературы присуща необычайная простота, яркость, образность. Все это дает возможность использовать разнообразные жанры в работе с детьми с самого раннего возраста - сказки, стихи, потешки, рассказы, как значимый фактор развития речи. 29.03.2018г. на базе МДОУ № 60 состоялось методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста «Реализация задач образовательной области «Речевое развитие». Развитие речевой деятельности детей раннего возраста посредством использования художественного слова». Педагогам была представлена интегрированная непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи «В гостях у сказки» (воспитатель Кочерова И.А.). Старший воспитатель МДОУ №115 Морозова Н.А., старший воспитатель МДОУ № 136 Сердюк Н.В., руководители МО воспитателей групп раннего возраста, рассмотрели с присутствующими вопрос использования художественного слова в работе с детьми раннего возраста. Актуальность данного вопроса обсудила с присутствующими заведующая Медведкова Т.С. Методист Ганиева О.В. дала педагогам методические рекомендации по использованию художественных произведений разных литературных жанров в разных формах работы с детьми третьего года жизни. В ходе практикума «Сказка в воспитательно-образовательном процессе» педагоги попрактиковались в использовании сказки в разных видах деятельности с детьми по всем образовательным областям. В конце встречи педагоги поучаствовали в анкетировании «Художественное слово» и получили памятки «Выразительное чтение воспитателя как метод приобщения детей к книге».

Материал МО_60 




22.03.2018г.

 ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ"

22.03.2018г. на базе методического центра под руководством методиста Ганиевой О.В. проведено занятие № 3 Школы молодого воспитателя «PROдвижение», на котором рассматривались вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды и использования медиаобразовательных средств в воспитательно-образовательном процессе. Организация полноценной развивающей предметно-пространственной среды и обеспечение соответствующей позиции воспитателя в организации деятельности детей – ведущее средство реализации задач современного образования. Правильно организованная развивающая среда способствует социализации ребёнка, влияет на все аспекты его развития. Старший воспитатель МДОУ № 119 Иванова Е.В. и старший воспитатель МДОУ № 8 Твердохлеб М.В. проработали с присутствующими вопрос «Особенности организации РППС в разных возрастных группах как условие разностороннего развития ребёнка». Ганиева О.В., методист МЦ ознакомила присутствующих молодых педагогов с использованием информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательной работе: в работе с детьми, с родителями, в методической работе. В практической части молодые воспитатели имели возможность попрактиковаться в организации РППС в группе – «Размещение игровых центров в групповой комнате по секторам: рабочий, активный, спокойный». Педагогам была представлена презентация «Маркеры игрового пространства», в ходе которой педагоги увидели различные варианты маркеров, получили рекомендации, как сконструировать игровое поле своими руками, как использовать в работе. Развивающая среда не может быть построена окончательно. При организации предметно-пространственной среды в детском саду необходима сложная, многоплановая и высокотворческая деятельность всех участников образовательного процесса. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста.




 10.03.2018г.

МИР, В КОТОРОМ Я ЖИВУ (выставка-презентация развивающей предметно-пространственной среды групп раннего возраста ДОУ г.Макеевки)


Создание в дошкольном учреждении полноценной развивающей предметно-пространственной среды и обеспечение соответствующей позиции воспитателя в организации деятельности детей – ведущее средство реализации задач современного реформирования образования. Ведь правильно организованная развивающая среда способствует социализации ребёнка, влияет на все аспекты его развития. С 01 февраля по 28 февраля 2018 года с целью выявления, изучения, распространения опыта рациональной организации развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях города Макеевка состоялась городская выставка-презентация «Мир, в котором я живу». В выставке приняли участие 63 педагога из 33 дошкольных образовательных учреждений, которые представили материалы, освещающие опыт организации развивающей предметно-пространственной среды группы в целом и отдельно взятого развивающего центра (центр сюжетно-отобразительных игр, центр строительных игра, центр двигательной активности, центр ряженья; центр дидактических, настольно-печатных, развивающих игр, развития сенсорики; центр игр с песком и водой, центр книжек, центр самостоятельной художественной деятельности, центр природы, музыкальный центр). Благодаря выставке-презентации педагоги имели возможность обменяться интересными идеями по организации развивающей среды в группе раннего возраста, способствующей быстрому познанию малышами окружающего мира, эффективному осуществлению воспитания, обучения и развития детей, ориентируясь на личность каждого ребёнка.












28.02.2018г.

Предметная деятельность как условие развития активной речи детей раннего возраста 


Предметная деятельность является ведущим видом деятельности детей  раннего возраста. Все предметы, которые вызывают у малыша интерес, становятся «проблемой для ума». В этом возрасте ребёнок открывает для себя мир окружающих предметов. Взрослый становится проводником ребёнка в этот мир. В процессе совместной деятельности со взрослым малыш знакомится с разнообразными предметами и их свойствами. С целью повышения профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе речевого развития детей раннего возраста 28 февраля 2018 года на базе МДОУ № 28 (заведующий Колосова М.А.) под руководством методиста МЦ Ганиевой О.В. состоялось методическое объединение «Предметная деятельность как условие развития активной речи детей раннего возраста». Вниманию педагогов было представлено 2 вида непосредственной образовательной деятельности: интегрированная непосредственная образовательная деятельность «Ой ты Зимушка – зима, до чего ж ты хороша!» (воспитатель: Килинчук Светлана Дмитриевна), непосредственная образовательная деятельность «Котёнок в гостях у ребят» (воспитатель: Редькина Евгения Андреевна). С информацией из опыта работы «Предметная деятельность детей раннего возраста в системе сенсорного развития» педагогов познакомила старший воспитатель МДОУ № 28 Мастакова Н.Н. Она познакомила присутствующих с опытом работы по организации предметной деятельности детей раннего возраста в системе сенсорного развития. Старшие воспитатели МДОУ № 136 Сердюк Н.В. и МДОУ № 115 Морозова Н.А. определили с присутствующими задачи речевого развития детей раннего возраста в процессе предметно–манипулятивной деятельности. Особое внимание уделили вопросу организации развивающей предметно-пространственной среды как главного условия развития активной речи детей раннего возраста. Об организации предметной деятельности, и в частности о художественно-предметной деятельности для речевого развития детей третьего года жизни рассказала методист МЦ Ганиева О.В. Она обговорила с педагогами, какие формы, методы и приёмы необходимо использовать в организации предметной деятельности. Подводя итог методического объединения Ганиева О.В. подчеркнула, что эффективная организация предметной деятельности с детьми раннего возраста имеет большое значение в речевом развитии каждого ребёнка, и что любое проявление речевой активности ребёнка раннего возраста свидетельствует об эффективности организации процесса развития речи. 

Материал методического объединения  

  



РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.
21.12.2017г. на базе макеевского ДОУ№135 (заведующий Флегентова Людмила Викторовна) прошло занятие методического объединения для воспитателей подготовительных к школе групп. В ходе методического объединения участники ознакомились с опытом педагогов учреждения №135 по речевому развитию дошкольников:
Ирина Петровна, старший воспитатель МДОУ№135, познакомила педагогов с выставкой методических пособий, изготовленных руками педагогов по развитию речи, которые используются воспитателями дошкольного учреждения в практике работы. Провела аукцион «Лучшее развивающее пособие по развитию речи». Воспитатели оценивали их эффективность в речевом развитии дошкольников отбирали самые целесообразные. Представила методику организации НОД в подготовительной школе группе в соответствии с требованиями ГОС ДО.
Нихаенко Галина Юрьевна, воспитатель МДОУ№135, поделилась с коллегами опытом работы с детьми по развитию диалогической речи в процессе театрализованной деятельности и предложила им составить собственные сказки по этой технологии. В том, что воспитанники Галины Юрьевны умеют и любят составлять рассказы, сказки, загадки участники семинара убедились, наблюдая их работу на итоговом занятии «Зимушка-зима».
В практической части методического объединения участники пополнили собственные знания о современных подходах:
Дихтярюк Н.А., методист МЦ, и Горбачева Л.В., старший воспитатель МДОУ№26 руководитель МО воспитателей дошкольных групп, организовали для участников практическую работу по подбору эффективных инновационных методов и приемов работы при проведении разных видов речевых занятий с детьми подготовительной группе. Эффективность развивающей среды в речевом развитии дошкольников, О том, какие современные технологии развития речи целесообразно использовать в работе педагоги познакомятся в марте 2018г. 
С материалами методического объединения можно ознакомиться

 12.12.2017г.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ". СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ.

 12.12.2017г. на базе макеевского ДОУ№55 (заведующий Синяговская Татьяна Сергеевна) прошло второе занятие семинара-практикума для воспитателей дошкольных групп. В ходе семинара участники ознакомились с опытом педагогов учреждения №55 по речевому развитию дошкольников:

  • Елена Виниченко, старший воспитатель МДОУ№55, познакомила педагогов с современными технологиями речевого развития, которые используются воспитателями дошкольного учреждения в практике работы. 
  • Ирина Филь, воспитатель МДОУ№55, поделилась с коллегами опытом применения в работе с детьми интересной технологии "Синквейн" и предложила им составить собственные стихотворные формы по этой технологии. В том, что воспитанники Ирины умеют и любят составлять синквейны, участники семинара убедились, наблюдая их работу на итоговом занятии "Эта зимушка-зима". 
  • Ядвига Воронова и Елена Пикалова, воспитатель и музыкальный руководитель, пригласили всех присутствующих на своеобразный творческий отчет. Хотя их воспитанники еще маленькие - младшая группа, они уже пробуют силы в придумывании сказок. Придуманную ими сказку "Машины грибочки" Ядвига и Елена превратили в маленький и трогательный музыкальный спектакль. 
В практической части семинара участники пополнили собственные знания о современных педагогических технологиях:

  • Светлана Мальчик, старший воспитатель МДОУ№17 и руководитель МО воспитателей дошкольных групп, провела практикум "Моделирование практических пособий для речевой деятельности". В ходе практикума Светлана проработала с педагогами основные положения технологии речевого развития "Мнемотехника" и предложила практические задания. Как, оказалось, составление мнемодорожек и отгадывание закодированных стихотворений (хотя и детских) - не такое уж и простое дело. 
  • Светлана Иванова, методист МЦ, и Татьяна Фильчакова, старший воспитатель МДОУ№4 и руководитель МО воспитателей дошкольных групп, организовали для участников семинара-практикума деловую позиционную игру "Сортировщик". По условиям игры участники знакомились с информационным материалом о различных педагогических технологиях, опираясь на собственный опыт оценивали их эффективность в речевом развитии дошкольников, отбирали самые целесообразные и представляли их коллегам. 
О том, как используют современные технологии в собственной работе, педагоги расскажут (и покажут) на педагогической студии в марте 2018г. С материалами семинара-практикума можно познакомиться здесь





ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА


06. 12. 2017 года на базе методического центра проведено первое заседание семинара-практикума для воспитателей старших и подготовительных к школе групп ДОУ по проблеме «Организация здоровьеориентированной профессиональной деятельности педагога в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта». Целью семинара является непрерывное повышения профессиональной компетентности воспитателей, как одного из условий его активной адаптации к новой модели деятельности, повышения уровня подготовленности к решению профессиональных задач в повышении качества здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении.
Вместе с методистом Дихтярюк Н.А. участники семинара обговорили тему современного подхода построения здоровьеориентированной образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Проанализировали задачи Государственного образовательного стандарта дошкольного образования по сохранению и укреплению здоровья детей. Акцентировала внимание педагогов на использовании деятельностного подхода при формировании у детей основ здорового образа жизни. Особое внимание уделила практическим вопросам применения здоровьесберегающих технологий, педагогическим условиям, методам и приёмам обогащения опыта здоровьесбережения.
Коровникова О.Г., руководитель методического объединения, уточнила для педагогов основное содержание здоровьесберегающей образовательной деятельности в дошкольном учреждении, отработали алгоритм работы с родителями по обеспечению условий направленных на сохранение здоровья ребенка.
Практикум с участниками семинара направлен на выработку новых взглядов на воспитание, обучение и развитие детей, обозначенных в ГОС. Это поможет сделать более эффективным процесс внедрения в практику работы ДОУ современных здоровьесберегающих образовательных технологий.
С материалами семинара можно ознакомиться здесь


 28.11.2017г.

ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 

Фундамент речевого развития ребёнка закладывается в раннем возрасте, поэтому речь в этом возрасте является предметом особой заботы со стороны взрослых. Речь не возникает из самой природы ребенка, а формируется в процессе его существования в социальной среде. Противоречия, возникающие в общении, ведут к возникновению и развитию языковой способности ребёнка, к овладению им всё новыми средствами общения, формами речи. Это происходит благодаря сотрудничеству ребёнка с взрослым в разных видах деятельности. В ГОС ДО заложен чёткий принцип организации образовательного процесса, в основе которого лежит игра, так как игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, благодаря которой в психике ребёнка происходят значительные изменения, формируются качества, подготовляющие переход к новой, высшей стадии развития. Детям раннего возраста трудно сосредоточиться на однообразной, непривлекательной для них деятельности, в то время как в процессе игры они достаточно долгое время могут оставаться внимательными и проявлять речевую активность. С целью повышения профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе речевого развития детей раннего возраста на базе МДОУ № 114 (заведующий Никонова Е.В.) под руководством методиста МЦ Ганиевой О.В. состоялось методическое объединение «Формирование речевых навыков у детей раннего возраста в игровой деятельности на основе инновационных технологий». Вниманию педагогов было представлено занятие по речевому развитию детей с использованием игровых методов и приёмов «В поисках Колобка» (Воспитатель Пендейчук Елена Денисовна). На занятии был использован инновационный материал – кинетический песок или «живой» песок, с помощью которого малыши были поглощены увлекательной деятельностью. С информацией из опыта работы «Формирование речевых навыков у детей раннего возраста в игровой деятельности на основе инновационных технологий» педагогов ознакомила старший воспитатель МДОУ № 114 Климкина С.М. Она поделилась с присутствующими опытом работы по использованию инновационных технологий развития речи детей раннего возраста. Особый акцент был сделан на применении песочной игровой технологии в работе с детьми раннего возраста, поскольку игры с песком создают весьма благоприятные условия для формирования целенаправленного связного речевого высказывания и оздоровления организма в целом. В ходе творческой мастерской «Чудо-песок» педагоги узнали о технологии изготовления кинетического песка и его использовании в разных видах детской деятельности. Старший воспитатель МДОУ № 136 Сердюк Н.В. обсудила с присутствующими вопрос современных подходов к развитию речи детей раннего возраста. Детально были рассмотрены формы, методы и приёмы речевого развития детей. Об организации непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи детей раннего возраста как основной формы педагогического процесса в детском саду, рассказала методист МЦ Ганиева О.В. Были подробно рассмотрены виды НОД, особенности их проведения, эмоциональная окраска (выразительная, интонационно окрашенная, мелодичная речь педагога; использование художественного слова, медиообразовательных технологий и т.д.). Подводя итог методического объединения методист МЦ Ганиева О.В. подчеркнула, что именно игровые технологии имеют большое значение в речевом развитии каждого ребёнка, и что любая инновация, которая используется в педагогическом процессе, не меняет базисную организацию процесса развития речи, а лишь модифицирует её составляющую.


 24.11.2017г.

 ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ" 

24.11.2017г. на базе Методического центра под руководством методиста Ганиевой О.В. состоялось занятие № 2 Школы молодого воспитателя «PROдвижение», на котором рассматривались вопросы деятельностного подхода к патриотическому воспитанию дошкольников и использование интерактивных методов и приёмов в воспитательно-образовательном процессе. Детство – ответственный этап в становлении личности, одной из сторон которой выступает морально-нравственная сфера. От выбора содержания, форм и методов педагогической работы, создания соответствующих условий зависит развитие важных нравственных качеств – патриотизма и гражданственности. В практической части молодые воспитатели имели возможность посмотреть 2 вида непосредственно-образовательной деятельности по патриотическому воспитанию детей в средней и старшей группе МДОУ № 8. Заведующий МДОУ № 8 Сыромятникова С.Н. ознакомила педагогов с системой работы ДОУ по патриотическому воспитанию, акцентировала внимание на инновационных методах и приёмах работы. Методист МЦ Ганиева О.В. проработала с присутствующими вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды для нравственно-патриотического воспитания дошкольников, наполняемость патриотических центров в разных возрастных группах. Старший воспитатель МДОУ № 33 Кожушко Н.Б. провела с присутствующими мастер-класс «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с малой Родиной» (использование практического пособия Развивайка «Город, в котором я живу»). Старший воспитатель МДОУ № 8,Твердохлеб М.В. рассмотрела с педагогами вопрос использования в работе с детьми интерактивных методов и приёмов для формирования интегративных качеств дошкольников, овладение ими конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Использование интерактивных технологий в непосредственной образовательной деятельности снимает нервную нагрузку дошкольников, дает возможность менять их формы деятельности. Интерактивное обучение – интересное, творческое, перспективное направление педагогики. Оно помогает реализовать все возможности детей дошкольного возраста с учётом их индивидуальных возможностей.
 Материал занятия № 2 Школы молодого воспитателя 
23.11.2017г.
Семинар-практикум.

23.11.2017г. в рамках методического сопровождения дошкольных образовательных учреждений города в условиях реализации ГОС ДО на базе Методического центра состоялся семинар для старших воспитателей на тему «Направленность системы методической работы с педагогами на повышение эффективности и качества педагогического процесса в дошкольном учреждении в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта»
Дихтярюк Н.А., методист МЦ, представила участникам мероприятия нормативно-правовую базу и рассказала об актуальности повышения теоретического и практического уровня педагогов по вопросу обеспечения эффективности и качества педагогического процесса в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы «От рождения до школы». 
В ходе семинара-практикума педагогами были рассмотрены следующие вопросы:
- повышение качества образования через повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ;
- дифференцированный подход к выбору содержания и форм работы с кадрами.
- применение инновационных технологий в развитии коммуникативной компетентности педагогов;
- эффективные методы сплочения педагогического коллектива на решение профессиональных задач.
Материал семинара подобран с учетом выбранной темы, состоит из нескольких частей информационной и практической направленности. Для раскрытия темы использовались различные методы и приемы: игры, упражнения, тесты и др. Все педагоги активно включились в работу, с интересом выполняли предложенные задания, задавали вопросы, правильно решали предложенные ситуации, были открыты для общения. В практической части вниманию участников семинара были предложены тренинговые упражнения на развитие коммуникативной компетентности воспитателей.
Ящук Р.Ю.,психолог МДОУ №2; Потапова О.В., психолог МДОУ№168подготовились к проведению, были эмоциональны, убедительны, находили индивидуальный подход к каждому педагогу.
В процессе семинара были проведены тесты, в которых каждый нашел сферу затруднений и определил для себя свою цель – научиться правильному общению с коллегами. Психологами предложены эффективные методы сплочения педагогического коллектива на решение профессиональных задач.
Нина Алексеевна в заключении подвела итоги семинара и провела рефлексию.
Семинар был познавательный, каждый педагог выработал план дальнейшей работы, направленный на развитие педагогической компетентности, которая предполагает как личностное, так и профессиональное развитие. 
Материалы семинара


15.11.2017
РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НОД

В рамках распространения перспективного педагогического опыта работы воспитателя Труханенок А.А., на базе МДОУ №194(заведующий Е.А. Коваленко) организована и проведена педагогическая мастерская. Цель педагогической мастерской – способствовать обучению воспитателей моделировать собственный педагогический опыт, экспериментально проверять эффективность своей модели, разрабатывать методические рекомендации на основе собственных достижений. Основой обучения в мастерской служит индивидуальный подход «воспитателя-мастера» к раскрытию и совершенствованию творческих способностей «воспитателя-ученика». Деятельностные знания обеспечивают профессиональный опыт 
педагога и являются важным психологическим средством освоения 
новых действий, перестройки деятельности в соответствии с требованиями ГОС ДО.
Заведующий МДОУ, Коваленко Е.А. поприветствовала участников педагогической мастерской, представила выставку методических и дидактических пособий по формированию элементарных математических способностей у дошкольников. Иванова С.В., методист МЦ УО акцентировала внимание педагогов на главных идеях и принципах работы педагогической мастерской - приоритет процесса над результатом творческой деятельности. Старший воспитатель МДОУ №194, Харенко Т.В. рассказала об актуальности темы в свете требований ГОС ДО и Типовой образовательной программы «От рождения до школы», методическом сопровождении педагогов в процессе работы по ее реализации, дидактических требованиях по организации этой работы.
Труханенок Алла Афанасьевна представила модель своего опыта работы по теме «Система интегрированных занятий по развитию элементарных математических способностей у дошкольников». Провела мастер – класс «Использование приемов активизации мышления детей в процессе познавательной деятельности». В практической работе мастерской использовали продуктивные методы работы: проблемный, игровой, моделирование. Участники составляли план – конспекта занятия по фэмп, аннотацию к математической игре, отрабатывали варианты использования математических таблиц, схем, моделей, решение педагогических задач по методике фэмп у дошкольников. Педагоги побывали в музыкальном Королевстве геометрии и получили эстетическое удовольствие от музыкальной программы и уровня детских познаний, продемонстрированных воспитанниками средней, старшей и подготовительной групп.
Представленная работа позволила педагогам по-другому взглянуть на ситуацию, мобилизовать свой творческий потенциал, переосмыслить сложившиеся в процессе деятельности стереотипы, отношение к деятельности.





 08.11.2017г.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ"

08.11.17г. на базе МДОУ№17 (заведующий Мотрук Э.В.) прошел семинар-практикум для воспитателей дошкольных групп ДОУ «Развитие речи дошкольников в соответствии с Типовой образовательной программой «От рождения до школы». Вместе с методистом МЦ Ивановой С.В. участники семинара обговорили тему современного подхода к проведению НОД и практические вопросы применения инновационных технологий в развитии речи дошкольников. Татьяна Фильчакова, руководитель методического объединения воспитателей дошкольных групп, уточнила для педагогов содержание образовательной деятельности в соответствии с программой. Светлана Мальчик, руководитель методического объединения воспитателей дошкольных групп, представила участникам опыт работы МДОУ№17 по созданию развивающих речевых центров в возрастных группах. Практическую работу с детьми провели молодые перспективные педагоги МДОУ№17 Анна Кругляк и Яна Морева. Они пригласили коллег на тематические речевые занятия "Знакомимся с домашними животными". Рефлексивная часть семинара-практикума прошла в дистанционном режиме: педагогам было предложено оценить свою работу в контексте инновационности и зафиксировать результат в опроснике (гугл-форма).
Следующее занятие семинара-практикума состоится в декабре 2017 года на базе МДОУ№55.
С материалами семинара-практикума можно ознакомиться здесь

03.11.2017г.

ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ "PROДВИЖЕНИЕ"


03.11.2017г. открылась Школа молодого воспитателя «PROдвижение». Молодые специалисты, приходящие в ДОУ, сталкиваются с проблемами адаптации в новом коллективе, не могут аргументировать основные направления своей деятельности с детьми, на какие основные документы необходимо ориентироваться при организации образовательного процесса. Испытывают затруднения в организации образовательной деятельности, написании планов, конспектов, рефлексии детской и собственной деятельности, наблюдаются трудности в грамотном применении знаний в практической деятельности. Актуальность проблемы методического сопровождения молодых воспитателей, оказание непосредственной помощи в организации образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с современными требованиями в настоящее время приобретает первостепенное значение. Работа Школы молодого воспитателя направлено на создание условий для работы и профессионального роста молодого воспитателя, способствующих снижению проблем адаптации, успешному вхождению в профессиональную деятельность и повышению качества образовательной работы. Куратор Школы – Ганиева О.В., методист методического центра администрации города Макеевки, руководители: Твердохлеб М.В., старший воспитатель МДОУ № 8; Иванова Е.В., старший воспитатель МДОУ № 119. На базе МДОУ № 26 (Заведующий Прилипко Неля Анатольевна) состоялось первое занятие Школы. Ганиева О.В. поздравила всех присутствующих с началом работы Школы, ознакомила с целью, задачами, планом работы на 2017-2018 учебный год. В практической части молодые воспитатели имели возможность посмотреть 2 вида непосредственно-образовательной деятельности с использованием инновационных методов и приёмов работы (средняя группа – воспитатель Галив Г.В., подготовительная группа – воспитатель Воскодаренко Н.Н.). Ганиева О.В. проработала с присутствующими нормативно-правовое обеспечение воспитательно-образовательного процесса. Твердохлеб М.В. ознакомила с вопросом организации режима дня во всех возрастных группах, рациональной продолжительностью и разумным чередованием различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Иванова Е.В. обсудила с педагогами вопрос организации прогулки: структура и методика проведения. Особое внимание было уделено проведению наблюдений, как части прогулки: темы наблюдений, вопросы, использование инновационных методов и приёмов. Ганиева О.В. акцентировала внимание на использовании и значении художественного слова во время наблюдений. Старший воспитатель МДОУ № 26 Горбачёва Л.В. обсудила с педагогами вопрос планирования воспитательно-образовательного процесса, вопрос организации непосредственно-образовательной деятельности: типы, виды занятий, структура занятий, использование эффективных методов и приёмов. Следующее занятие Школы Молодого Воспитателя состоится 16 ноября 2017 года на базе МДОУ № 8.


 03.11.2017г.

Игровые технологии в методической работе

31.10.17г. в методическом центре г.Макеевка прошел педагогический аукцион «Инновационные технологии в музыкальном воспитании дошкольников». Аукцион организован по инициативе методиста методического центра Ивановой С.В. и руководителей методического объединения музыкальных руководителей ДОУ Копытцовой Г.А. и Белоконь Е.Л.
Одной из задач дошкольного образования является формирование гармонично развитой личности ребенка в условиях творческого взаимодействия и сотрудничества педагога и ребёнка. Только творчески работающий педагог способен обеспечить высокий уровень музыкально - воспитательной работы с детьми.
Педагогическое мастерство педагога-музыканта, как проявление творческой стороны личности, является обязательной составляющей овладения педагогической профессией и ее совершенствования. В решении этой задачи важную роль играет систематическое самостоятельное изучение новейших достижений психолого-педагогической науки и практики по вопросам дошкольного воспитания и музыкального развития. Организовывая аукцион, его ведущие Галина Копытцова и Елена Белоконь ставили цель популяризировать и распространить инновационный опыт музыкальных руководителей дошкольных учреждений в образовательной среде города.
«На аукцион выставлены необычные лоты - педагогические идеи, подходы, авторские разработки наших коллег, музыкальных руководителей дошкольных учреждений нашего города», - начиная аукцион, объявила его ведущая Елена Белоконь. Всего было представлено 7 лотов:
  1. Интегративный подход в музыкальном воспитании дошкольников. Сербай Наталья Николаевна, МДОУ№26, музыкальный руководитель высшей категории, дипломант городского профессионального конкурса «Моя педагогическая позиция – 2017», участник республиканского конкурса «Педагог-музыкант XXI века – 2016».
  2. Приемы наглядного моделирования в обучении пению детей дошкольного возраста. Шендерова Елена Ростиславовна, МДОУ№194, музыкальный руководитель с педагогическим званием «воспитатель-методист», участник городских творческих конкурсов и инициатив для детей.
  3. Здоровьесберегающие технологии в развитии певческого дыхания у детей дошкольного возраста. Ганусенко Наталья Владимировна, музыкальный руководитель МДОУ№193, педагог-новатор, участник городских творческих конкурсов и инициатив для детей.
  4. Игровые технологии в обучении дошкольников эстрадно – вокальному пению. Чаплыгина Наталья Константиновна, музыкальный руководитель МДОУ №59, педагог-новатор, участник республиканского конкурса «Педагог-музыкант XXI века – 2016».
  5. Развитие творческого потенциала дошкольников средствами игровых форм. Никанорова Наталья Витальевна, МДОУ№135, музыкальный руководитель I категории, победитель городского профессионального конкурса «Моя педагогическая позиция – 2016.
  6. Развитие музыкальных способностей дошкольников с использованием инновационных технологий. Елхимова Юлия Анатольевна, МДОУ№80 музыкальный руководитель с педагогическим званием «воспитатель-методист», победитель республиканского конкурса «Педагог-музыкант XXI века – 2016, дипломант международного конкурса «Педагог-музыкант в контексте современной культуры. Санкт-Петербург, 2017г.»
  7. Интерактивные методы в музыкальном воспитании дошкольников. Бурлака Венера Шарафовна, музыкальный руководитель МДОУ№106, педагог-новатор, участник городских творческих мероприятий и инициатив для жителей Макеевки.
Торги проходили не только с помощью условной валюты – фишек. Участники аукциона давали аргументированную оценку каждому лоту. В итоге «в барыше» остались все - продавцы подтвердили звание «педагог-новатор», покупатели вдохновились инновационными идеями для профессионального творчества.
«Закончен наш аукцион, но не заканчивается наша совместная практическая и творческая работа. Следующая наша встреча состоится в феврале 2018 года и будет проводиться в форме Педагогической гостинной «Со-Творение», - подвела итог ведущая мероприятия Галина Копытцова.

С материалами участников можно познакомиться здесь




ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ В НАШЕМ ГОРОДЕ
Подходит к концу второй осенний месяц. 31 октября, в городе Макеевка прошёл І этап конкурса изобразительного искусства «Мир вокруг нас» в номинации «Осень золотая в нашем городе» В конкурсе приняли участие педагоги 52 дошкольных образовательных учреждений, которые предоставили 163 детские работы.

Тема конкурса открывает широкий простор для творчества. От вдохновляющих осенних пейзажей, всегда поражающих и радующих нас, до размышлений о прекрасной поре года. Цель конкурса: формирование у педагогов осознанного понимания ценности изобразительной деятельности в развитии дошкольников. Расширение детского кругозора и углубление знаний об окружающем мире. Содействовать выявлению талантливых ребят.
Осень - самое очаровательное время года. Обилие красок дарит возможность передать свои чувства огромным количеством оттенков. Еще раз подумать с детьми о происхождении слова – листопад. На прогулке дети получили наглядные представления о «золотой осени», увидели, что листва на деревьях становится желтой, красной, оранжевой и осыпается – это листопад! Увидели клин улетающих журавлей. Услышали, как они издают высокий, далеко слышимый крик, словно прощаются с родным краем. Очень важно «напитать» душу ребенка красотой, чтобы он мог увиденное изобразить! Чтобы частичка тепла, которую заронил педагог в душу ребенка, переросла в любовь к природе, к родному городу.
Очаровательную, золотую, таинственную, дождливую осень передали дети в своих рисунках. Членам жюри пришлось хорошенько поработать над определением лучших работ, оформленных согласно положению и соответствующие теме конкурса.
По итогам І этапа жюри определило победителей:
І место – Жирков Арсений (МДОУ №168);
ІІ место - Ивлева Лера (МДОУ №2); Авраменко Алиса (МДОУ №110);
ІІІ место - Потапенко Ярослава (МДОУ №79); Шапков Михаил
( МДОУ№7); Медведева Злата ( МДОУ №32); Коцюба Вика(МДОУ №60)
Осень – одно из самых красочных времен года, для многих – оно любимое. Сколько стихов и картин посвящено осени – не счесть. А какая осень для тебя? Какими красками ты можешь показать осеннее настроение?  


ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВИДАХ СПОРТА И ОБ ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ

24 октября 2017 года на базе методического центра УО состоялось заседание динамической группы руководителей физкультуры. Заслушали информацию о проведенной работе по проблеме «Формирование представлений у детей дошкольного возраста о видах спорта и об олимпийском движении» педагогов МДОУ№194,167.
Н.А.Дихтярюк(методист МЦ), акцентировала внимание участников на том, что формируя представления дошкольников об олимпийском движении, можно успешно решать задачи не только физического, но и умственного, эстетического, нравственного, патриотического воспитания. Наметили этапы дальнейшей работы.



ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ
В ДОШКОЛЬНОМ И НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

18 10.2017 года методистом методического центра УО Дихтярюк Н.А. проведен семинар-практикум по проблеме «Преемственность в реализации стандартов дошкольного и начального образования как одно из условий повышения качества образования в условиях реализации государственного образовательного стандарта», с целью повышения профессиональной компетентности воспитателей подготовительных к школе групп по вопросу установления преемственных связей между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой.

Сегодня перед системой образования стоят задачи, решение которых требует существенных изменений в организации и ресурсном обеспечении образовательного процесса в образовательных учреждениях. Одно из важнейших мест в модернизации и обновлении образовательного процесса занимает проблема преемственности между всеми звеньями образования. В республиканских нормативных документах выделены приоритеты в содержании образования на каждом из этих звеньев, проектов и программ.

Педагоги познакомились с современными подходами построения образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Проанализировали задачи Государственного образовательного стандарта дошкольного и начального общего образования.

Практикум с участниками семинара направлен на выработку новых взглядов на воспитание, обучение и развитие детей, обозначенных в ГОС, требующие нового подхода к осуществлению преемственности детского сада и школы, построении новой модели выпускника, что позволит обеспечить непрерывность процесса обучения и воспитания.

Цель работы в подгруппах - определить условия, необходимые для реализации единой линии общего развития ребенка на смежных этапах образования. Дать определение понятию УУД и подобрать формы работы, которые будут способствовать формированию этих элементов учебной деятельности у детей. Сравнительный анализ требований к результатам освоения образовательной программы дошкольного и начального общего образования показал, что на современном этапе произошло смещение акцента в понимании готовности ребенка к обучению в школе с интеллектуальной на личностную готовность.Были раскрыты особенности организации образовательной деятельности в ДОУ иОШ. Это поможет сделать более эффективным процесс внедрения в практику работы ДОУ и ОШ современных образовательных технологий, реализации педагогических инноваций, что обеспечит плавный, закономерный переход от игровой деятельности к учебной в начальной школе?



20.10.2017г.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА  
Основой всестороннего развития ребенка в первые годы жизни является физическое воспитание. Через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. Немаловажное значение имеет эффективно организованная оздоровительная работа, так как здоровье каждого ребёнка превыше всего. Если период раннего возраста будет упущен в плане грамотного физического воспитания и укрепления здоровья детей, то в дальнейшем наверстать пробелы, устранить допущенные ошибки будет чрезвычайно трудно. 
20.10.2017г. на базе МДОУ № 117 (заведующий Огнева Лариса Борисовна) методистом методического центра Ганиевой О.В. проведён семинар-практикум «Использование инновационных подходов в физкультурно-оздоровительной работе с детьми раннего возраста» с целью повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросе организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми раннего возраста, в рамках реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 
Вниманию педагогов было представлено два вида непосредственно образовательной деятельности: комментированный просмотр видеозанятия по физкультуре и занятие по познавательному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий. В ходе практической части педагоги имели возможность ознакомиться с инновационными методами и приёмами физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Старший воспитатель МДОУ № 117 Хорошилова Т.Г. представила присутствующим информацию из опыта работы по организации физкультурно-оздоровительной работы с использованием инновационных методов, приёмов и форм работы с детьми раннего возраста; использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Методист МЦ Ганиева О.В. рассказала о принципах системы физического воспитания детей, обсудила с присутствующими вопрос подбора физических упражнений и организации занятий по физкультуре с детьми раннего возраста. Были раскрыты особенности методики проведения здоровьесберегающих технологий, их использование в режиме дня. Особое внимание Ганиева О.В. уделила вопросу самостоятельной двигательной деятельности детей раннего возраста, а именно обязательным моментам руководства данной деятельностью со стороны воспитателя. В конце семинара педагоги получили памятки «Индивидуальные особенности двигательного развития детей» и «Структурные компоненты физкультурного занятия».
17.10.2017

ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
«Преемственность в работе дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных школ по подготовке детей к обучению в школе» для воспитателей МДОУ и учителей начальных классов.



ОРГАНИЗАЦИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В КОНТЕКСТЕ ГОС ДО.
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
08.09.2017 года
В соответствии с планом работы методического центра проведено инструктивно методическое совещание для старших воспитателей и заведующих малокомплектных дошкольных учреждений, целью которого было акцентуация внимания руководителей на содержательных аспектах образовательной работы дошкольных организаций в контексте ее модернизации.
Модераторы этого мероприятия методисты методического центра управления образования администрации города Макеевки Дихтярюк Н.А, Иванова С.В., Ганиева О.В.
Методист МЦ Иванова С.В. ознакомила присутствующих с инструктивно-методическим письмом МОН ДНР от 16.08.2017г.№4013/21-21 «Об организации образовательного процесса в образовательных организациях в 2017-2018 учебном году, были озвучены основные направления деятельности дошкольных образовательных организаций.
В связи с преобразованием нашего общества в современных условиях, особо остро встает проблема модернизации дошкольного образования. Методист МЦ Дихтярюк Н.А акцентировала внимание педагогов на современные требования к качеству образования, рассказала о методической работе как механизме управления качеством образования.
О том, как эффективно выстроить конструктивный диалог между ДОУ и родителями, какие современные методы и формы работы использовать в работе с родителями, рассказала методист МЦ Ганиева О.В.. Были озвучены Рекомендации по внедрению Государственного физкультурно-спортивного комплекса «ГТО ДНР» в образовательных организациях.
В организации работы совещания приняла участие Курбанова З.Р., старший воспитатель МДОУ №167. Зоя Равильевна рассказала о системной работе по включению педагогов в инновационную деятельность, которая способствовала положительной динамике роста профессиональной компетентности педагогов, развитию способностей, склонностей, возможностей педагогов, т.к. именно развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, обеспечивает качество образовательного процесса. Практический опыт использования технологий, как инструментария образовательного процесса показал, что воспитатели, владеющие ими, умело и гибко могут перестраивать структуру совместной деятельности детей и взрослых, ориентируясь на зону ближайшего развития ребенка.
Методист МЦ Иванова С.В.рассмотрела с присутствующими вопрос мотивации профессионального развития педагогов как средства повышения эффективности деятельности образовательного учреждения.
Решению задач, связанной с формированием основ здорового образа жизни посвящено выступление Бабуриной Т.Е., старшего воспитателя МДОУ№193. Она представила модель здоровьесберегающей деятельности с детьми и отметила, что данная деятельность, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранения и укрепления здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Врач-методист городского центра здоровья Ткаченко Л.М. рассказала о создании здоровьесберегающего пространства в дошкольных образовательных организациях.
Планирование — необходимая, научно обоснованная организация педагогического процесса ДОУ, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость. От качества планирования педагогом работы с детьми зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в целом. Старший воспитатель МДОУ№26, Горбачёва Л.В. озвучила основные принципы планирования, важные условия, которые необходимо соблюдать при планировании. Выделила основные цели и задачи планирования на определенный период работы. Сделала акцент на четкое представление результатов работы, которые должны быть достигнуты к концу планируемого периода; выбор оптимальных путей, средств, методов, помогающих добиться поставленных целей, а значит получение планируемого результата.
Дан старт новому учебному году. Руководителям и старшим воспитателям было рекомендовано проработать нормативные документы с педагогами.
В ходе совещания определены стратегические задачи развития системы дошкольного образования, повышения качества образовательных услуг и пути их реализации.
Материалы ИМС
25.08.2017г.
КОНФЕРЕНЦИЯ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" (секция руководителей ДОУ) 

Управлением образования администрации города Макеевки и методическом центром 25 августа 2017 года на базе Лицея № 2 «Престиж» в рамках августовской конференции педагогических работников «Развитие системы дошкольного образования города в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования» проведено совещание секции руководителей дошкольных образовательных учреждений «Формирование профессиональных компетенций педагога как инструмент повышения качества образования», цель которого - обеспечить системность и действенность работы педагогических коллективов ДОУ в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Работу секции открыла Ирина Евгеньевна Апокина, начальник отдела дошкольного образования управления образования администрации города Макеевки, которая поздравила присутствующих с началом нового учебного года, пожелала творческих и профессиональных успехов. Ирина Евгеньевна озвучила основные аспекты организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с новыми стандартами, приоритетные направления деятельности ДОУ на 2017-2018 учебный год. Методист МЦ Иванова С.В. рассмотрела с присутствующими вопрос мотивации профессионального развития педагогов как средства повышения эффективности деятельности образовательного учреждения. Она отметила, что грамотно выстроенная система действий по мотивации профессионального развития педагогов, использование разнообразных методов стимулирования способствует формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ является взаимодействие с семьями воспитанников. О том, как эффективно выстроить конструктивный диалог между ДОУ и родителями, какие современные методы и формы работы использовать в работе с родителями, рассказала методист МЦ Ганиева О.В. Всестороннее содействие развитию детской индивидуальности, обеспечение развития психических новообразований обеспечивают ребёнку нормальное вхождение в следующий — длительный, важный и сложный — период школьного обучения. Методист МЦ Дихтярюк Н.А. озвучила основные направления работы по данному вопросу, какие современные методы и формы работы использовать по формированию мотивационной, волевой, нравственной, физической готовности ребёнка. Даны рекомендации по организации работы с родителями по подготовке детей к школе, адаптации выпускников к школе. Вопрос психологического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении раскрыла методист МЦ Тащиан А.Е.. Она обратила внимание присутствующих на главную цель работы психологической службы – создание благоприятных условий развития ребёнка. Воспитатель-методист МДОУ № 193 Бабурина Т.Е. рассмотрела с присутствующими основные направления здоровьесберегающей деятельности в работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях дошкольного учреждения. Она отметила, что данная деятельность – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на профилактику, коррекцию и сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Методист МЦ Иванова С.В. ознакомила руководителей с инструктивно-методическим письмом МОН ДНР от 16.08.2017г. № 4013/21 – 21 «Об организации образовательного процесса в образовательных организациях в 2017-2018 учебном году, были озвучены основные аспекты письма (Приоритетные направления деятельности ДОУ в 2017-2018 учебном году, рекомендованная МОН ДНР методическая литература, Рекомендации по внедрению Государственного физкультурно-спортивного комплекса «ГТО ДНР» в образовательных организациях ДНР). Особое внимание было уделено новому нормативному документу – Концепции развития непрерывного образования детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики. Руководителям было рекомендовано проработать нормативные документы с педагогами. Таким образом, в ходе конференции определены стратегические задачи развития системы дошкольного образования, повышения качества образовательных услуг и пути их реализации.

 4 мая 2017        
ВЕБИНАР «Духовно - нравственное развитие обучающихся при введении ГОС ДО»
   Цель. Совершенствование профессиональной компетенции педагогов по вопросу духовно - нравственного развития обучающихся. Спикерами вебинара были педагоги Макеевки и Донецка.
Шаповал Е.И., воспитатель-методист МДОУ№122 представила авторскую программу «Растим патриотов Донбасса». Рассказала о направлениях, формах работы, о совершенствовании профессиональной компетентности воспитателей по вопросу нравственного воспитания дошкольников.
О системе работы по авторской программе  духовно-нравственной направленности - «Минутки философии» рассказала Харенко Т.В. воспитатель-методист МДОУ№194. Познакомила педагогов с этапами внедрения программы в образовательный процесс дошкольного учреждения.  Пригласила к сотрудничеству педагогические коллективы города и Республики.
Жигалкина И.Г. , воспитатель МДОУ№117, как редактор сетевого педагогического сообщества «Растим личность», инициированного ДРИДПО. Проанализировала огромную панораму виртуальной выставки электронных стенгазет «Я и мой детский сад». Инна Григорьевна выделила прекрасные работы Макеевских педагогов дошкольных учреждений. Духовно-нравственное воспитание позволяет правильно сформировать мировоззрение, гражданскую позицию, семейные ценности и нравственные ориентиры дошкольников г.Макеевки.
С материалами вебинара можно ознакомиться по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=uIqgK36r0oo&featu..
14 февраля 2017

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА  ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Сегодня в соответствии с Государственным образовательным стандартом, в связи с инновационными изменениями в республиканской образовательной системе, повышением требований к качеству и результатам дошкольного образования, направленностью на повышение конкурентно — способности детского сада в дошкольной образовательной системе особое внимание уделяется организации управления процессом инновационных изменений в дошкольном образовательном учреждении.
Методическим центром управления образования администрации города Макеевки (методисты МЦ Н.А.Дихтярюк, О.В.Ганиева)  для воспитателей-методистов дошкольных учреждений проводится цикл мероприятий на тему «Организация методического пространства для развития профессиональной деятельности педагога»
В рамках постоянно действующего семинара рассматривались вопросы организации работы воспитателя-методиста по конструированию  эффективных моделей педагогического процесса. Содержание деятельности воспитателя-методиста по созданию нового опыта. Виды педагогического опыта, сущность перспективного педагогического опыта (Н.А.Дихтярюк, методист МЦ); «Организация самообразовательной работы в дошкольном образовательном учреждении» О.В. Ганиева, методист МЦ.
 «Алгоритм методической работы по изучению, обобщению и внедрению перспективного педагогического  опыта  представила Иванова Е.В., воспитатель-методист МДОУ№119; «Тьюторское сопровождение самообразовательной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения»- И.П.Сивоконь, воспитатель-методист МДОУ№135;
В ходе практикума с участниками ПДС отработали алгоритм работы педагогического  коллектива над единой методической темой. Даны рекомендации по оформлению материалов опыта работы и форм его представления (Н.А.Дихтярюк) 
материалысеминара, презентации"  Тьюторское сопровождение самообразовательной деятельности педагогов  алгоритм  методической работы по изучению, обобщению и внедрению ППО Организация самообразовательной деятельности педагогов методические рекомендации по оформлению ППО титульная  требования  к написанию статьи в ж.Кредо















  9 февраля 2017

Фольклор – живой голос народной души 

Продолжается цикл мероприятий для педагогов ДОУ на тему «Формирование творческих способностей детей в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы «От рождения до школы» средствами ознакомления с искусством». 
На базе Макеевского дошкольного образовательного учреждения №158 (заведующий Юрченко Наталья Павловна) проведено методическое объединение музыкальных руководителей ДОУ, центральным вопросом которого стала организация работы по ознакомлению дошкольников с музыкальным фольклором. Коллектив МДОУ№158 (Лариса Тимошина, Елена Плотникова, Светлана Томазова, Любовь Удовенко и, главное, воспитанники средней и старшей групп) пригласил участников МО на творческий отчет «Фольклор – живой голос народной души».
Кроме того участники МО обсудили ряд важных вопросов:
1.Актуальные инновации в образовательном процессе ДОУ. (Иванова С.В., методист МЦ).
2.Инновационные технологии музыкального воспитания дошкольников. (Белоконь Е.Л., музыкальный руководитель МДОУ№7, руководитель МО музыкальных руководителей).
3.Совершенствование профессионального мастерства педагогов с помощью организации мастер-классов. (Копытцова Г.А., музыкальный руководитель МДОУ№110, руководитель МО музыкальных руководителей).
Следующая встреча участников МО музыкальных руководителей ДОУ состоится 28.03.2017г. в МДОУ№34 и будет посвящена теме «Интегративный подход к ознакомлению дошкольников с музыкальным искусством».
Материалы методического объединения
Презентация "Использование фольклора на музыкальных занятиях"

 25 января 2017

 ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ

В дошкольных образовательных учреждениях города проходит цикл семинаров-практикумов «Создание условий для воспитания гражданственности, развитие нравственно-патриотического потенциала детей дошкольного возраста» (методисты методического центра Дихтярюк Н.А., Ганиева О.В.).


На базе МДОУ№122 (заведующий Сыско Анна Александровна) прошел первый семинар – практикум из цикла. Дошкольное учреждение на протяжении ряда лет углублено разрабатывает проблему патриотического воспитания, имеет собственные наработки и неоднократно представляло опыт на различных мероприятиях. Участники семинара – воспитатели ДОУ – получили подробную консультацию об особенностях организации гражданского воспитания дошкольников (Дихтярюк Н.А., Ганиева О.В.) и обговорили, какими средствами, в каких формах нужно проводить работу с детьми, чтобы она была эффективной (Кожушко Н.Б., ДОУ№33, Шаповал Е.И., ДОУ№122). В качестве творческого отчета коллектив детского сада представил тематическую выставку, подборку видеофрагментов работы с детьми и пригласил присутствующих на открытое занятие (воспитатель Гальченко И.И.). К дошкольникам в гости пришел Григорий Капустин, русский рудознатец, рассказал ребятам, как начиналась история Донбасса, вместе с гостем они увлеченно рассматривали и сравнивали старинные и современные фото родного города.

С материалами семинара можно познакомиться по ссылкамМатериалы семинара  Презентация ДОУ № 33 презентация "Развивающая среда"

 24 января 2017
ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
«Преемственность в работе дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных школ по подготовке детей к обучению в школе» для воспитателей МДОУ и учителей начальных классов.
Материалы предоставили педагоги МДОУ №186,28,7,194 и ОШ№34,50          подробнее ;    презентация"Психолого-педагогическое сопровождение"    
    презентация МДОУ №28;  Буклеты

26 декабря 2016

Дошкольники  в мире скульптуры

Сегодня в соответствии с Государственным образовательным стандартом перед педагогами стоит задача не только развивать у детей интеллектуальную сферу. Особое внимание уделяется формированию и обогащению духовного мира дошкольника. В этом плане близка и понятна тревога художника и педагога Бориса Неменского, который говорил о том, что нужно успеть привить подрастающему поколению «невосприимчивость к художественным суррогатам», сформировать художественный вкус, эстетическую взыскательность, самостоятельность суждений, понимание подлинного искусства.
Методическим центром управления образования администрации города Макеевки (методисты МЦ Иванова С.В., Ганиева О.В.) для педагогов ДОУ проводится цикл мероприятий на тему «Формирование творческих способностей детей в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы «От рождения до школы» средствами ознакомления с искусством» - классической и фольклорной музыкой, живописью, литературой. Информация о проведенных ранее мероприятиях доступна по адресу http://makemc.org/doskool_1.html
В Макеевском дошкольном образовательном учреждении №141 (заведующий Денисенко Ирина Геннадиевна) в рамках постоянно действующего семинара для педагогов групп дошкольного возраста рассматривались вопросы ознакомления дошкольников со скульптурой.
Опыт работы по формированию творческих способностей средствами ознакомления с искусством представили педагоги дошкольного учреждения.  Кот Л.В. и Горбань Т.А., воспитатели дошкольного учреждения, показали участникам семинара  практическую работу с детьми по ознакомлению со скульптурой малых форм. Абдуллаева Н.С. (музыкальный руководитель) пригласила детей и взрослых на тематическое музыкальное развлечение «Музыкальная открытка», в творческих выступлениях которого воспитанники «Медвежонка» отразили свои знания и представления о художественных объектах родного города. Формирование творческих способностей детей средствами ознакомления со скульптурой и  использование интерактивных игр в работе с детьми отрабатывалось в ходе практикума с участниками ПДС (Широкова Н.П., воспитатель-методист МДОУ№141, Литвиненко Е.В., воспитатель – методист МДОУ№127,  Минакова Т.Л., воспитатель – методист МДОУ№79).             
Следующими мероприятиями эстетического цикла станут: МО музыкальных руководителей (МДОУ№158), ПДС (МДОУ№31), МО воспитателей раннего возраста (МДОУ№64), которые запланированы на февраль 2017г.
Материалы постоянно действующего семинара
Дидактические материалы
Рекомендации по организации мини-музея в ДОУ.


Мероприятия эстетического цикла находят свое отражение в практике работы дошкольных учреждений города:
  • В МДОУ № 80 «Барвинок» прошли открытые занятия по формированию творческих способностей у дошкольников средствами ознакомления с искусством. Педагоги–мастера М.И. Шумейко, Л.В. Бирюкова, А.Н. Бойко поделились опытом работы по приобщению детей к искусству, показали практическую работу по ознакомлению с картиной, декоративно – прикладным искусством, со скульптурой малых форм. Молодые педагоги В.А. Ус, Е.А. Домаева продемонстрировали свое умение в организации изобразительной деятельности детей младшего возраста. 
  • Воспитателем-методистом МДОУ№194 Харенко Т.В. разработано практическое пособие по работе с детьми «Рабочая тетрадь по ознакомлению детей дошкольного возраста с картинами художников».

20.12.2016.
ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР
Развитие общих учебных умений и навыков как одно из условий развития личности ребенка. Развитие познавательных умений и навыков у дошкольников в разных видах деятельности. Материалы дистанционного семинара


 14 декабря 2016   
Мастер-класс "Разноцветные крупинки" 

Наши дошкольники - Олимпийская надежда
21.03.2017 в соответствии с планом работы Методического центра на базе МДОУ № 54 была проведена Педагогическая мастерская «Формирование у детей дошкольного возраста представлений об Олимпийском движении» для инструкторов по физическому воспитанию
Цель. Познакомить педагогов с опытом работы детского сада №54 по формированию у дошкольников представлений об Олимпийском движении.
Участники познакомились с выставкой материалов: Программа Олимпийского образования дошкольников. Система работы: проекты, конспекты НОД по ознакомлению детей с Олимпийским движением, дидактические игры по ознакомлению дошкольников со спортом (символы и талисманы Олимпиады, загадки о спорте, песни на спортивную тематику, виды спортивных игр, олимпийские виды спорта).
С организацией работы по реализации содержания образовательной области «Физическое развитие» воспитатель-методист МДОУ № 54 Лавренюк С.Г. познакомила физруков с формами работы, отработали методы и приемы интегрированного подхода в процессе ознакомления детей с олимпийским движением. Педагогам были предложены кроссворды для закрепления полученных представлений.
Физкультурный досуг « Малые Олимпийские игры» наглядно продемонстрировал результаты работы дошкольного учреждения по проблеме. Дети подготовительной группы проявили не только свои спортивные навыки, но и продемонстрировали знания о спорте, отвечая на вопросы интеллектуальной викторины. Ребята соревновались с азартом!
В эстафетах «Факел», «Клюшка шайбу догоняет», «Бобслей», «Лыжные гонки» проявили умение успешно преодолевать полосу препятствий. Капитаны быстро принимали решения, что способствовало качественному выполнению движений, развитию точности, ловкости, глазомера, ориентации в пространстве.

16 марта 2017
ДИСТАНЦИОННЫЙ СЕМИНАР

 21 февраля 2017

Дошкольники  в мире поэзии

В Макеевском дошкольном образовательном учреждении №31 (заведующий Самборская Наталья Викторовна) в рамках постоянно действующего семинара для педагогов групп дошкольного возраста рассматривались вопросы ознакомления дошкольников с поэзией.
Опыт работы по формированию творческих способностей средствами ознакомления с искусством представили педагоги дошкольного учреждения. Формирование творческих способностей детей средствами ознакомления с поэзией и  использование интерактивных игр в работе с детьми отрабатывалось в ходе практикума с участниками ПДС (Межерицкая Н.А., воспитатель-методист МДОУ№31, Литвиненко Е.В., воспитатель – методист МДОУ№127,  Минакова Т.Л., воспитатель – методист МДОУ№79).             
Следующими мероприятиями эстетического цикла станут: МО музыкальных руководителей (МДОУ№34), ПДС (МДОУ№87), которые запланированы на март 2017г.
Материалы ПДС

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА


30 марта 2017 года
Музыкально-художественная деятельность с детьми раннего возраста
На базе МДОУ № 148 состоялось методическое объединение «Особенности организации музыкально-художественной деятельности с детьми раннего возраста» (дистанционный формат). Представлена практическая часть: интегрированное занятие «Путешествие в весенний лес», воспитатель Кваша Е.Д.; интегрированное занятие «Подарок для Мишки», воспитатель Бойко В.С.; интегрированное занятие «Карандаши для Петушка», воспитатель Алтын И.В. и теоретическая часть: консультация «Интегрированный подход к целостному развитию личности через раскрытие внутреннего потенциала ребёнка с учётом его индивидуальности в художественно-эстетической деятельности, Плакущая М.А., воспитатель-методист МДОУ № 148; методические рекомендации «Использование музыки на занятиях», Ганиева О.В., методист методического центра; сообщение из опыта работы «Развитие ребёнка раннего возраста посредством музыкальной деятельности», Любинская О.М., музыкальный руководитель МДОУ № 148; консультация «Воздействие художественного образа музыкального и изобразительного искусства на развитие детей раннего возраста», Сердюк Н.В., воспитатель-методист МДОУ № 136; банк идей «Музыкально-театрализованная деятельность детей раннего возраста», Морозова Н.А., воспитатель-методист МДОУ № 115. 
Материал Методического объединения






Художественное слово в изобразительной деятельности детей

С рождения каждый ребёнок наделён огромным интеллектуальным потенциалом. В одной восточной притче рассказывается о том, как к великому Гуру привели шестилетнего ребёнка с просьбой обучить его мудрости… «Поздно», - сказал Гуру, - «он слишком стар для этого». Чем раньше педагоги помогут ребёнку получить и усвоить новые знания и развить в нём определённые способности, тем легче ему будет учиться в дальнейшем. Одним из средств воспитания и обучения ребёнка является художественное слово. Оно сопровождает человека с первых лет его жизни. Художественное слово, имея в своём арсенале огромные педагогические возможности, позволяет организовать любую деятельность, в то числе и изобразительную деятельность детей как наиболее интересный творческий процесс. С целью повышения профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе интегрированного подхода в художественно-эстетическом развитии детей раннего возраста в процессе внедрения ГОС ДО на базе МДОУ № 64 (Заведующий Слюсаренко Ирина Ивановна) под руководством методиста по дошкольному образованию МЦ УО Ганиевой О.В. состоялось методическое объединение «Интеграция образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с различными направлениями работы с детьми раннего возраста. Взаимосвязь детской художественной литературы и изобразительной деятельности в условиях интеграции образовательных областей». Педагогам было представлено интегрированное занятие по изобразительной деятельности «Путешествие Колобка» с использованием инновационной технологии изобразительной деятельности – анимация по сказке с помощью окрашенных сыпучих материалов (Воспитатель Горбачёва Лина Сергеевна). С информацией из опыта работы «Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в процессе взаимосвязи художественной литературы и инновационных технологий изобразительной деятельности» педагогов познакомила воспитатель-методист МДОУ № 64 Кондрашова А.В. Она поделилась с присутствующими опытом работы по использованию инновационной технологии – создание анимации по сказке с помощью окрашенных сыпучих материалов, рассказала об эффективности и результативности данной технологии. Методист МЦ Ганиева О.В. обсудила с присутствующими вопрос взаимосвязи детской художественной литературы и изобразительной деятельности в работе с детьми раннего возраста, были даны методические рекомендации по данному вопросу. Руководители МО воспитателей групп раннего возраста Сердюк Н.В. (воспитатель-методист МДОУ № 136) и Морозова Н.А. (воспитатель-методист МДОУ № 115) рассказали о значении художественного слова для всестороннего развития детей, об использовании художественного слова во всех режимных процессах и всех видах деятельности, о вариантах, этапах использования художественного слова на занятиях по изобразительной деятельности. Воспитатель-методист МДОУ № 64 Кондрашова А.В. представила мастер-класс «Разноцветные крупинки», в ходе которого участники МО познакомились со способами окраски различных видов крупы.
Материал МО МДОУ № 64
Мастер-класс "Разноцветные крупинки"
Рекомендации по организации книжного уголка в группе раннего возраста

Дошкольники  в мире искусства


В завершение цикла мероприятий художественно-эстетического направления коллективы Макеевских дошкольных образовательных учреждений №№87, 34 представили свои творческие отчеты.

Темой постоянно действующего семинара, прошедшего в Макеевском ДОУ№87 (заведующий Свирид Марина Викторовна) стало ознакомление детей с разными видами декоративно-прикладного народного творчества. Итог работы всего учреждения на протяжении года педагоги представили в форме развлекательно-познавательного мероприятия "Ярмарка мастеров". В конце ярмарки участники ПДС тоже смогли почувствовать себя самыми настоящими мастерами - из лоскутов и ниток смастерить очаровательных кукол-мотанок. Вместе с руководителем семинара Еленой Литвиненко (МДОУ№127) педагоги обговорили особенности ознакомления дошкольников с одним из самых известных декоративно-прикладных промыслов - Дымкой. В следующем году было решено продолжить работу по знакомству с декоративно-прикладным искусством в формате Педагогической мастерской.



28 марта 2017 года в МДОУ № 34 (заведующий Лифанова Лариса Викторовна) прошло городское методическое объединение музыкальных руководителей ДОУ на тему «Формирование творческих способностей детей в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы «От рождения до школы» средствами музыкальной деятельности. Интегративный подход к ознакомлению дошкольников с музыкальным искусством». 

Музыкальный руководитель МДОУ №34 Маргарита Шатохина показала закрепляющую интегрированную НОД по ознакомлению с музыкальным искусством детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в весенний лес», где воспитанники старшей группы самостоятельно определяли настроение, характер музыкального произведения, закрепляли вокально-певческие навыки, показали свои возможности в игре на детских музыкальных инструментах. Занятие вызвало положительные отзывы у музыкальных руководителей ДОУ города.

В рамках работы методобъединения руководитель МО музыкальных руководителей Галина Копытцова (музыкальный руководитель МДОУ№110) провела консультацию по совершенствованию профессионального мастерства педагогов с помощью организации мастер-классов. 

Музыкальные руководители Наталья Сербай (МДОУ №26), Юлия Стонога (МДОУ №136) - дипломанты Городского конкурса профессионального мастерства "Моя педаг7огическая позиция - 2017" - провели мастер-классы по использованию инновационных технологий музыкального воспитания с дошкольниками. 

Методисты МЦ Иванова С.В., Ганиева О.В. подвели итоги методического объединения, которое в течение года проходило в форме полезного и активного взаимодействия.
Материалы МО музыкальных руководителей, МДОУ№34
 24.03.2017г. 

 МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ   
20.04.2017 года на базе методического центра управления образования города Макеевки состоялось методическое совещание «Результативность методического обеспечения внедрения ГОС ДО в практику работы ДОУ», в котором приняли участие воспитатели-методисты ДОУ, заведующие малокомплектных ДОУ. Воспитатель-методист МДОУ № 122 Шаповал Е.И. ознакомила присутствующих с внедрением авторской программы «Растим патриотов» в учебно-воспитательный процесс, с результатами работы, с дальнейшими перспективами. Воспитатель-методист МДОУ № 194 Хоренко Т.В. представила присутствующим программу «Минутки философии», рассказала о её практической значимости, о этапах реализации программы, о результатах работы. Были даны рекомендации относительно руководства воспитателя на разных этапах решения проблемных ситуаций с детьми.Методист методического центра Ганиева О.В. рассказала о технологии организации времени и повышения эффективности его использования. Она обратила внимание присутствующих, что умение управлять временем — это действие или процесс тренировки сознательного контроля над количеством времени, потраченного на конкретные виды деятельности, при котором увеличиваются эффективность и продуктивность труда. Методист методического центра Иванова С.В. обсудила с присутствующими результаты апробации Типовой образовательной программы «От рождения до школы, программы «Донбасс – мой край родной» и вопрос сетевого распространения передового педагогического опыта.
Внедрение авторской программы "Растим патриотов Донбасса"
Внедрение программы "Минутки философии"
Тайм-менеджмент - искусство управления временем 

03 апреля 2017

Школа становления профессионализма
        Проблеме профессионального становления начинающего педагога в сфере дошкольного образования посвящено заседание школы. Рассматривались вопросы  разработки и внедрения системы методической деятельности в дошкольных учреждениях, направленных на создание условий для профессионального роста, развития профессионально значимой мотивации молодых педагогов
            Представлена модель развития профессионализма молодого педагога  (Т.Л.Фильчакова, воспитатель-методист ДОУ№4); модель управленческой поддержки  роста профессиональной компетентности педагогов (О.В. Ганиева, методист МЦ).  Использование   эффективных форм  повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых педагогов, обеспечение информационного пространства для самостоятельного овладения ими профессиональными знаниями; диагностический инструментарий диагностики по изучению профессиональных затруднений и образовательных потребностей молодых воспитателей; технология развития  профессионально важных качеств(Н.А. Дихтярюк,   методист МЦ).   Предложенный материал поможет руководителю и воспитателю-методисту в решении задач повышения качества воспитательно - образовательного процесса через создание условий для профессионального роста молодых  педагогов МДОУ.  подробнее


Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Сообщения (Atom)